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这两天，本报关于机械性、惩罚性作业的报道在读者中引起反响，许多读者打来电话交流自己的感受记者从反馈中发现，机械性、惩罚性作业并非教师的“专利”，一些家长依葫芦画瓢，动不动就给孩子作业“加量”，使得学生的课业负担更加沉重。
高一学生家长吴先生表示，自己是“错了就该罚”观点的坚定拥护者，有时孩子对很容易的题都不会做，简单的字都写错，真让人着急，罚他多抄几遍才能长记性，以后不再犯同样的错误。与吴先生一样“恨铁不成钢”的家长还真不少，在这些家长中，机械性、惩罚性作业大有市场。有的家长发现孩子犯错，就罚上几十遍、上百遍，或者在老师布置作业的基础上增加抄写的次数。记者发现，一些家长“追加”的额外作业甚至超过了老师布置的作业量，也成为一些学生课业负担沉重的原因。
专家指出，在教育主管部门连续颁布减负要求以后，本市学生家庭作业的时间明显缩短。但是，在学校对作业做“减法”时，有的家长则相反做起“加法”，给孩子布置加量的作业或其他学习内容。家长的负面干预，给“减负”带来很大阻力。盲目地给孩子增加重复性、机械性或惩罚性作业，还会引起孩子的抵触心理，造成亲子间的隔阂与矛盾。
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