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胡锦涛同志提出的“八荣八耻”，内容精辟，寓意深刻，是我们做人处事的基本准则，是检验我们行为的一把标尺。积极开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，并将其贯穿于党风廉政建设的全过程，努力把社会主义荣辱观的具体要求体现在党风廉政建设的各个方面、各个环节，有利于更好地运用教育制度监督的综合手段，达到反腐倡廉的综合效果。
首先，开展社会主义荣辱观教育，有利于增强教育的实效性，发挥教育的基础作用。“八荣八耻”以对比的方式，鲜明地指出了什么是必须坚持的，什么是必须反对的，而这些都是我们应该知道的内容。但是知道并不等于能做到。当前一些人出现的崇拜金钱，追求享乐，讲排场、比阔气等现象；少数公职人员存在的在岗不爱岗、有责不尽责、不给好处不办事、给了好处乱办事等问题；个别领导干部发生的贪污受贿、以权谋私等腐败案件，一个重要的原因，就是基本的善恶荣辱观念在他们的脑海中被淡化了，被束之高阁，甚至不以为耻，反以为荣。因此，开展社会主义荣辱观教育非常必要，可以促使人们牢记基本道德，并时刻以此来衡量、检验、反省自己的行为。
其次，开展社会主义荣辱观教育，有利于提高遵守制度的自觉性，起到制度的保证作用。我们国家制定出台的行政监察、行政许可、公务员等各方面的法律法规制度，可以说，都是在人的基本行为准则的基础上上升为国家法律法规制度的，同样，各地方、各单位制定的规章制度也多是如此。开展社会主义荣辱观教育，增强人的荣辱意识，可以不断提高人的道德水准，促使人们重视并自觉遵守现有的法律法规制度，进而保证各项法律法规制度的贯彻执行。另外，法律法规制度不可能是十全十美的，不可避免地会出现漏洞和不足，增强人的荣辱意识，促使人们自觉遵守基本行为规范，可以有效地减少或避免钻法律法规空子，打擦边球等问题的发生。
再有，开展社会主义荣辱观教育，有利于为实施监督创造良好环境，达到监督的实际效果。通过电视、电台、报纸、刊物、网络等各种媒体，采取广告、宣传画、歌曲等多种形式，在社会各个层次广泛宣传“八荣八耻”，努力促“八荣八耻”深入人心，可以有效增强人们的荣辱感，促使人们自觉以社会主义荣辱观去判断是非，去评价自己、他人及集体的行为。自觉大力发扬中华传统美德，弘扬正气，维护正义，坚决反对各种不正之风，鞭挞腐恶。同时，有利于在全社会形成良好的监督氛围，整合各个方面的监督力量，建立严密的监督网络，使各种腐败行为没有生存的空间，各类腐败分子没有立身之处，使我们日常生活、工作的社会环境得以净化。(波浪)
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