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科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现，是推进我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全面发展的指导方针，必须贯穿于全面建设小康社会和现代化建设的全过程。贯彻落实科学发展观，要求党的各级领导干部着眼于破解发展难题、推进发展实践，全面提高领导发展的能力。
目标
领导发展的能力检验着领导干部的执政能力，反映着领导干部的素质和本领。领导干部全面提高领导发展的能力，应着重在以下几方面努力。
提高把握机遇的能力，赢得发展的先机。机遇是一种潜在的优势。发展机遇表现为在一定时间、地点和环境下出现的有利于加快发展的可能性。抓住并充分利用这种可能性，就能抢占先机，乘势而上，实现发展；看不到这种可能性或者看到了而抓不住，都会坐失良机，贻误时机，影响发展。紧紧抓住机遇，实现又快又好的发展，才能确保完成“十一五”规划的任务，实现全面建设小康社会的宏伟目标。领导干部应以机不可失、时不我待的紧迫感和责任感，披沙拣金发掘机遇，见微知著发现机遇，雷厉风行抓住机遇，科学务实用好机遇，努力在激烈的竞争中抢得先机、实现发展。
提高发挥比较优势的能力，找准发展的途径。抓住机遇，加快发展，应当充分发挥比较优势，扬长避短，着力提高优势资源的利用效率，走特色发展、错位发展的道路。比较优势是一个地区同其他地区相比，在自然资源、劳动力、资本等方面的相对优势。从一定意义上讲，发挥比较优势是一个地区加快发展的重要基础和有效途径。只有最大限度地提高优势资源的利用效率，做到“人无我有、人有我强、人强我优”，才能变潜在优势为现实优势，实现快速发展。
提高统筹谋划的能力，把握发展的关键。实现科学发展，就是要坚持以人为本，落实“五个统筹”，转变发展观念，创新发展模式，提高发展质量，把经济社会发展切实转入全面协调可持续发展的轨道。为此，必须处理好经济社会发展中的各种关系，统筹兼顾，科学谋划，实现发展的全面、协调、均衡、和谐。一个地区领导干部统筹谋划的能力越强，其经济社会发展的效果就越好。
提高抓好落实的能力，改善发展的质量。没有落实，再好的决策和规划也只是空中楼阁。领导干部提高领导发展的能力，内在地包含提高抓好落实的能力。目前，在一些地方和部门存在着抓落实态度不正、标准不高、措施不力的现象，影响了工作的质量和发展的效果。提高领导干部抓好落实的能力，需要在增强时间观念和效率意识上下功夫，在确保质量、注重实效上下功夫，在善于选择最佳办法和途径上下功夫。通过抓好落实，实现科学发展，不断实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
途径
领导发展的能力从哪里来？它在学习中孕育，在思考中萌发，在实践中产生，在创新中提高。不断提高领导发展的能力，就必须善于学习、勤于思考、精于实践、勇于创新。
善于学习。学习是工作之基、能力之本、水平之源。在经济社会快速发展变化的新形势下，学习尤为重要。发展的本领是学出来的，谁学得更多、更扎实，谁的本领就更大、更过硬。对于领导干部来说，学习应当成为一种自觉追求、一种生活方式。不仅要从书本中、从媒介上获取知识和信息，而且要向实践学习、向人民群众学习，从人民群众丰富鲜活的实践中获取营养，通过学习，研究工作、探讨问题，开阔眼界、增长才干。
勤于思考。勤于思考，不仅能够巩固和提升学习的成果，而且有利于明确工作的思路、完善发展的理念。从认识论的角度看，只学习不思考，认识的过程就没有完成。思考是学习的继续，思考的过程是对照比较、学以致用、融会贯通的过程，也是理论联系实际不可或缺的重要环节。领导干部应当养成勤于思考的良好习惯，多思发展之计，多谋发展之策，从纷繁复杂的现象中抓住事物的本质，形成新的发展思路，指导发展实践。
精于实践。实践出真知，实践出能力。邓小平同志曾经指出：“我们改革开放的成功，不是靠本本，而是靠实践靠实事求是。”实践的过程，既是了解情况、发现问题、解决矛盾的过程，更是增长领导才干和本领的过程。精于实践，就是对待工作即所从事的实践聚精会神、精益求精，不务虚名、不尚空谈、不做表面文章，而是脚踏实地、埋头苦干、争创一流业绩，更好地推动经济社会发展。
勇于创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。没有创新，一个地方就难以实现大的发展，就只能永远落在别人的后面；没有创新，一个领导干部就不能使自己的能力和水平获得大的提高，就不能更好地领导发展。创新作为一种思维方式，就是敢于跳出传统的思维模式，善于超前思考；作为一种精神状态，就是敢冒风险，不怕失败，勇往直前；作为一种行为方式，就是不循规蹈矩，敢于标新立异，做前人不敢做的事。一个优秀的领导干部应当具备创新的激情和动力，大胆探索推进经济社会发展的新思路、新办法，勇于革除阻碍经济社会发展的陈旧观念和体制弊端，通过创新为实现科学发展注入动力和活力，使跨越式发展成为可能。
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