|
从本周五开始，全市的小学招生报名工作就要开始了，现在，家有要入学孩子的家长们正在忙着做准备。近日，专门从事学习障碍问题研究的刘弘白博士提醒家长，在孩子入学前检查一下孩子是否存在造成学习困难的生理或心理“隐患”。
刘弘白博士从事了数十年儿童学习障碍的研究，对上万名儿童的调查发现，小学生中存在严重学习障碍的孩子占5%左右，而有不同程度的学习困难的占20%至30%。造成学习上的困难有很多因素，需要早发现，早干预，在孩子入学以前，家长们应该对孩子的行为习惯和学习特点进行必要的观察，观察的内容主要包括以下几个方面。 一、观察孩子是否坐得住
观察孩子在学习或是游戏时，能不能专心听老师和家长的讲解，有没有突然间从座位上站起来走动或经常和周围小朋友说话，在学习时是不是常会受到周围声音或是事物的影响等问题。六至七岁的儿童，专心对待一件事情的时间应该达到三十分钟以上。 二、观察孩子有没有“暴力倾向”
孩子在与小朋友接触时有没有粗鲁莽撞的毛病，是不是爱打人。有的孩子不顾对方的感受，出现用力抱住或拉扯其他小朋友的行为，其动作与友好亲密的拥抱不同。家长还要观察孩子有没有经常闯祸的现象，比如打碎东西、撞到桌椅等。
三、观察孩子的动手能力
注意孩子在做手工时，有没有出现剪纸剪不到线上，涂颜色涂不匀，经常涂到格外等情况；还要注意孩子写字的情况，字经常写出格外，歪歪扭扭，缺笔少画，对于线条多的文字，记不清楚，对相似的字产生记忆困难等都非常值得关注。
四、观察孩子有没有语言表达方面的问题
在这方面出现问题的孩子表现为口齿不清楚，不喜欢语言类的学习，即使说话句子也很短，不喜欢背诵；说儿歌、唐诗时经常有遗漏或说错的地方，唱歌的音调和节奏也不正确；在与别人沟通和交流上产生困难，不能正确地表达自己的意愿。
五、观察孩子的运动能力
有的孩子虽然好动但缺乏运动技巧，方向感不好。跑步姿势难看，动作不协调。不会拍球和跳绳，投掷、跨越等运动经常找不对目标。
以上这些问题如果出现，说明孩子在“视、听、动”这三个方面没有达到他的年龄标准。这些问题会直接影响孩子的学习能力，会出现学习上的问题。造成孩子这些问题，有遗传因素，也有生活环境和教养方式的问题，所以，不要埋怨孩子，也不要指责孩子，这是必须要注意的，否则孩子会对学习产生更多的恐惧和抵触情绪。很多家长认为，孩子的一些小毛病只是淘气或是好动，也没有放在心上，这种想法是不正确的，应当利用上学前这两个月的时间，注意发现问题，及时调整，这样才能让孩子顺利入学。
如果您的孩子出现一些能力上的问题，请从以下几个方面来帮助孩子解决：
1、运动能力不足的孩子：首先要增加孩子的室外活动，多做一些跳绳、拍球、踢毽子等技巧性活动，在运动中使他们身体的各部位趋于协调。
2、视觉能力不足，写字、动手有问题的孩子：必须减少看电视和玩电脑的时间，多做一些剪纸、手工、走迷宫拼图等游戏，练习眼睛对各种图形、线条和空间的认识，提升视觉记忆与辨别功能。
3、听说能力不足的孩子：多和孩子交流，特别是创造机会让他们和同龄小朋友一起游戏，鼓励孩子多说，多做，让孩子参加唱歌、背诗等活动，增加其语言的刺激，同时减少视觉的活动，如画画、拼图等少做一些。
如果孩子存在的问题比较严重，就要请专业的人士来进行指导，刘博士在天津设立的咨询机构电话为：23537771。
|
