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天很热，补习班也很热，这么热的天，孩子辛苦地奔波于名目繁多的补习班之间，哪个做家长的不是看在眼里，疼在心里？孩子们怨声载道不说，而且补习班既费且贵，动辄上千，家长们却一根筋似地把孩子往补习班送，家长们傻吗？当然不是。一个个明白着呢。
现在孩子升学的压力太大，为了让孩子们在与同龄人的竞争中不落后，家长们这才急着给孩子报这个那个的补习班。这跟择校是一个理。如果说择校是所谓的不让孩子输在“起跑线”上，那我们把“超前学习班”理解成抢跑，把“同步提高班”理解成跟上大部队，而“补习班”就是保证不掉队力争拿第一了。在许多家长看来，要让孩子有个好的前途，那就得上大学，并且是名牌大学。择名校太难，拿钱也不一定择得了，而补习班却是“孔方兄”面前，人人平等，正所谓“有条件要上，没有条件创造条件也要上”，家长花点儿也认了。即便是上得了名校，那还得补，有道是“没行市，有比市”，成绩好的孩子想让其更好，成绩一般的想让其变好，成绩差的孩子想让其不再差，就得让孩子去补课和参加补习班。你看看，有需求也就有市场，要想让那些打着“名校名师任教”旗号的文化课补习班不火也难。
说到这儿，又不得不提那“应试教育”和“高考指挥棒”了，可“应试”依旧很“硬”，“棒棒”依旧很“灵”，谴责谴责可以，但轮到自己头上，还得承认这是残酷的现实不是？别说是不太懂教育之道的普通百姓，就是那些教育专家们又能如何，他可以痛心疾首地撰文批判“应试教育”和“高考指挥棒”，但又有多少人能够做到拿自己的孩子做试验？你的孩子是亲的，他的孩子也不是后的啊。所以说，仅仅是谴责是不够的，关键是“应试教育”和“高考指挥棒”一时半会儿不会说没就没了。
既然补习班有它存在的合理性或者现实性，那么现在讨论的就不是补习班该不该存在的问题，而是如何存在的问题。唯一的手段就是规范，不能任其无序发展，尽量降低它的副作用。比如，教育主管部门应加大监管力度，严禁各种补习班利用手中特殊的教育资源为己谋利，扰乱正常的教育秩序，再就是严格审核补习班的办班条件和能力，坚决铲除形形色色的“大忽悠”。令人欣慰的是，我们正在感受到教育主管部门的决心和力度。
而另一方面，就看家长们的了。别让孩子“补”出厌学情绪来。这需要家长以孩子的兴趣为导向，让孩子自主选择课程，根据实际情况适当选择培训课程，难是难了点，但也应该尝试着去做。我们当然乐见其成。
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