|
报载，现如今，高校在校生中的女生比例急剧上升。像复旦大学、中山大学这样的综合性大学，女生比例已经超过了50%，当然更不用说那些艺术院校、师范院校了。除了文科专业早已是女生的天下，现在很多的理工科专业也日益步文科后尘，女生不仅数量多，而且成绩好，表现活跃，全面占据强势。可以这么说，“阴盛阳衰”的问题，已经从小学、中学蔓延到了大学里。
想当年，在笔者的年轻时代，男生的优势一般从高中时期开始显现，到了大学基本上是一边倒了。个别出色的女生因为稀少所以总是在学校里享有很高知名度。我上的那所大学可能极端一些，专业也过于男性化，系里共70个学生，只有两名女生。现在这样的情况相信除了在军事院校都不会再有了。
问过一些高校老师，很多老师无奈地说，没办法，男生不争气，懒，逃课，打游戏的太多，基础也不好，想提携都提携不起来，还是顺其自然吧。看来，问题出在男生的身上，怨不得女生。
但我相信男孩子绝不会天生就懒，天生就不爱学习，天生就是弱势群体、边缘人。这些毛病一定是在后天受教育的过程中养成的，问题只能是出在我们的教育上！
关于目前的应试教育，很多人都已经抨击了无数次，但是收效甚微。只要“考试定终身”的体制不改变，什么减负、素质教育，都谈不上。由于以应试为核心，所以当前的基础教育只能是以记忆为主，以不断的重复、强化为主，以各种规范化的标准答案为主。这种教育方式对男生和女生的天生创造力本来都是具有打击性的，但是，由于男女性别的心理差异，它对男生的打击程度比对女生更强，男生所受的损失比女生更大，这就是如今“阴盛阳衰”现象的根本原因。或者说，“阴”本也不盛，只是由于阳“衰”得太厉害，相比之下显得盛了。
高校的男女生比例不需要人为地去调节，人为调节那是治标不治本，只能是越调节越糟糕。还是要从基础教育的方法上去找原因，要重新激发学生(特别是男生)的学习兴趣，这才是正路。教师们可能会说，兴趣是最好的老师不假，但学生们感兴趣的那些东西不是考试内容啊，奈何？这话算说到根儿上了，是不是我们的考试本身就有问题？(执笔：韩晓波)
|
