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每周五的晚上，天津师范大学外国语学院的小会议室里都会爆满，甚至连走廊上都站着前来听课的学生。讲台上的老师听不见大家说话，只能靠一些手势与大家交流，但台上台下却都非常投入。2006年下半年，天津聋人协会和天津师范大学外国语学院将手语作为一门课程首次带进大学校园，32岁的陈华铭由此成为了这门课的主讲老师。
外地经验本地教学
家住河东区的陈华铭是名听力有障碍的残疾人。在参加聋协活动的几年时间里，他碰到过很多无私奉献的人，也一直被他们的精神感动着。2006年上半年，陈华铭去杭州参加全国手语论坛的时候，看到杭州为当地聋哑人营造无障碍环境的措施，受到启发，萌发了要在天津的大学里开设手语课的想法。
开始他也是抱着试一试的念头，找到天津师范大学。没想到学校竟然同意了，并将这门课定为选修课，名字就是《中国手语翻译基础》，每次课两个半小时。但当时已经快9月份了，学校马上开学了，时间很紧张。于是，陈华铭加班加点编写教学大纲、进行备课。他在网上找、书上查，搜集和整理各种手语信息和相关知识，最后制成幻灯片，所有这些材料都是他自己整理的。经过努力，手语公共选修课开始了。
学习热情让他感动
按照学校规定，如果报名人数不满一定数量是不能开课的，开始陈华铭还有点担心，报名的同学能不能够30人呢？没想到，很短时间报名人数就达100多人，并且报名的人数还在不断增加。这么多人同时上课，因为担心教学效果不好，陈华铭向学校说明情况，建议将人数控制在60人以内。学校只好根据报名学生分布平均分配名额。尽管如此，就在上第一节课时，陈华铭发现，很多没选上课的学生也来听课了，这让他很感动。
第一节课，陈华铭请来了市聋协主席等人。上课后，陈华铭没有马上讲理论，而是做了一堂试验课。他告诉大家手语很简单，就像大家平时的手势。随后他给大家示范很多简单的手语，大家情绪很高，一直笑着跟着学。然后他请了一个聋哑女孩和聋协主席教大家学习手语版的《同一首歌》和国歌，课堂气氛非常好。
传道授业不辞劳苦
由于陈华铭在开发区工作，每到周五，他先从开发区的单位坐班车到市里，然后打车或者坐公交车去学校。一般到了学校就没时间吃饭了，一下车就奔教室上课，从晚上6点到8点半一直讲课，中间只休息5分钟。下课后，陈华铭赶晚上最后一趟公交车回家，到家已是晚上9点多了，然后才开始吃晚饭。在教学中，陈华铭存在听力障碍，但口语问题不大，虽然发音不是很清楚，但同学们基本都能明白。就这样，他在台上配合着手语、投影仪、幻灯片讲课，同学们有问题就给他写纸条，师生沟通良好。
陈华铭说，教大学生们学手语，就能让更多像他这样的残疾人和别人进行交流。从小到大，帮助过他的人太多了，所以他要回报社会。
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