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“你的博客更新了没有？”在新华中学，这句话目前已成为出现频率最高的校园问候语。这种现象的出现，源于新华中学一年一度的“校园文化艺术节”里新增的一个项目——博客大赛，令教师们没有想到的是，这个比赛的受欢迎程度远远超出了他们的预期，也在校园里引发了一轮“博客热”。
无独有偶。记者在本市其他中学采访时发现，目前大多数中学生对博客并不陌生，大约超过一半的中学生都有自己的博客，“开博”“写博”如今已成为中学生课余生活的一部分。
博客就是
一个心灵家园
似乎一夜之间，互联网就跨入了全民皆“博”的博客时代。如今，越来越多的中学生也加入了这支队伍。
新华中学高二11班的杨同学已有数年的“写博”经历了。他告诉记者，几年前他在学习制作网页的过程中，特别想拥有一个真正属于自己的网络空间，而博客满足了他的心愿。“博客其实就是自己的一个心灵家园，这比写日记要方便得多，而且很自由。网络是一个公共平台，你不开心时‘博友’会来安慰你，你困惑时‘博友’会来帮你出主意，普通的日记本根本就不能和博客相比。”
采访中，新华中学负责博客大赛的王老师告诉记者，自开赛以来，短短一个多星期学生们就注册了60多个博客，写博客的人大多是高一、高二年级的学生，他们要么写一些抒情文章，要么转发一些自己感兴趣的帖子。“当然也有发牢骚的，还有极少数博客转发了一些涉及‘同性恋’‘两性’等问题的文章。”王老师说。
据了解，目前大多数中学生对博客并不陌生，大约超过一半的中学生都有自己的博客。例如，在本市另一所中学，记者随机采访了几名中学生，他们都表示自己了解博客，自己以及身边的许多同学都在写博客。
“写博客挺好玩的，想写什么就写什么，我们班同学家里有电脑的基本都在写，很多同学还让我有空时多去他们的博客‘踩一踩’。”
“我们班有超过一半的同学写博客，女生相对多一点。”两位高一年级的同学这样告诉记者。
部分中学生博客“自由过度”
采访中记者了解到，不少中学生选择上网写博客，一方面是出于青春期急切要表达自己的欲望，另一方面是他们在现实生活中难以得到足够的理解，转而在博客中倾诉心事。
进入几个中学生的博客浏览，你会发现他们的博客更像是一篇篇心情日记：前天晚上看的一场球赛如何精彩、今天化学课上发生的一件趣事如何搞笑等等，无外乎校园的生活点滴和感想杂谈。“通过博客，我找到了一种表达自己的方式，可以抒发苦闷的心情，也可以调节自己的情绪。”谈到写博客的初衷，不少中学生给出了这样的答案。
新华中学高一女生小孙是从初二开始写博客的，她说：“那段时间开始有了自己的想法，也有了一些小秘密，但有些话不想和父母说，也不能和老师说，即便是亲密无间的同学、朋友也不能什么都说，所以在博客上写了不少东西，也特别希望得到‘博友’们的回复，那段时间，博客几乎成了我的精神支柱。”
小孙告诉记者，即便是上了初三，学习压力大了，她也会经常去自己的博客看看，发些帖子，宣泄学习上的压力。
除了倾诉心事，还有不少中学生把写博客当成一种练笔，并从中获得一种满足感。“不管我文章写得好坏，都可以让朋友分享，我有种成功的感觉，而且写博客和写日记一样可以练笔，提高自己的写作水平。”一位同学说。
当然，记者在采访中也发现了一些中学生博客存在“自由过度”的问题。比如，有的博客发布了一些谩骂老师和同学、大发牢骚的帖子，还有一些博客竟成了同学之间抄袭作业的“走私通道”。
家长不太关注比较宽容
“你会将自己的博客地址告诉父母吗？”面对记者的提问，大部分中学生选择“不会”。
新华中学一位高二男生说：“我写博客已经3年了，但父母并不知道我在写博客，我也没有告诉他们，我想他们也不关心。”
另一位同学则摇着头反问：“告诉父母，那不是给自己找麻烦吗？我的一些想法他们根本就不理解。”
一位女生告诉记者，她有两个博客，一个是家长和同学们都知道的，主要写一些日常生活的琐事或转载一些好的文章。“另一个是他们都不知道的，那是我的私人空间。”
记者同时了解到，对于孩子的博客，也很少有家长关注。“我很少上网，孩子平时上网干什么，我也很少关注，只要她不耽误学习，我一般不会干涉。”一位姓刘的母亲说。
一位姓田的父亲则表示，他并不反对孩子写博客。“我觉得应该给孩子一些自由空间，只要孩子博客上的内容不过火，我一般不会干涉。”
据了解，对于孩子写博客，家长的态度大多比较宽容，但部分家长也有以下几种担忧：孩子写博客时间越长，越不愿意和家长说心里话，时间长了沟通恐怕要出问题；耽误学习怎么办；孩子还小，还没有明辨是非的能力，要是为了追求点击率写一些过火的话怎么办……
教师观点
观点一：应给他们一些自由空间
“博客只是一种工具，虽然部分中学生的博客存在抄袭作业、谩骂老师和同学等现象，但这不是博客本身的问题，就算孩子们不写博客，他们照样有其他的方式去表现或宣泄，甚至去‘学坏’。中学生在博客上宣泄，总比他们把情绪封闭在心里要好得多，何况还有‘博友’帮他们分析道理或分担压力，这有利于中学生以一种平和的心态处理问题。所以说，应该给他们一些自由的空间。”一位姓王的班主任说。
观点二：中学生博客需要引导
在大多数教师对中学生写博客持肯定态度的同时，也有不少教师提出，对中学生写博客应该适当地给予正面引导。
一位德育主任表示，博客就像一把双刃剑，中学生作为未成年人，往往会发表一些进攻性或不健康的言论，有些同学甚至在博客上极力表现与现实生活中的自己截然相反的一面。“对于博客给中学生带来的负面影响，如果不加以正面引导的话，很有可能积小成大，影响中学生健全人格的形成。”
中学生博客五大特点
特点一“写博”在周末由于平时学习比较紧张，大多数同学把写博客的时间放在了周末，也有少数发烧级中学生像写日记一样，每天都写博客。
特点二大多数是匿名大多数同学写博客都用匿名，因为这样“更自由”。
特点三娱乐化是主流中学生博客更多的是娱乐自己、娱乐大家，很少涉及老师和家长们希望出现的所谓“正经”话题。
特点四情感话题最热无论是转载还是原创，情感类的文章总是最热门的帖子，那些能让人感动得落泪的情感故事更是大家津津乐道的话题。
特点五集体博客增多在中学生热衷写个人博客的同时，以班级或者一个特定群体为中心的集体博客也越来越多，而这些集体博客通常对家长和老师是开放的。
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