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本科四年，硕士三年，博士三年。待到毕业那一天，招聘会上放眼一望，密密麻麻小山似的人头，手中捏着的文凭已经和白菜一个价了！博士正如《中国青年报》上那位老兄所说，读着读着就读进了“垃圾桶”。
博士是怎么读进“垃圾桶”的？笔者认为，导师有着不可推卸的责任。原因一是，有的导师并不具备导师资格，而是随着大学的升格而顺其自然地升格为了导师。这样的导师所带出来的博士生，自然是“垃圾桶”的一分子。
另一个原因是，有的导师有真才实学，但因为受经济驱动力和学术功利主义的影响，只顾个人利益，把自己的学生也当作了“学术民工”。跟着这样的导师，三年下来，根本就学不到什么东西，其结果，也只能是读着读着就读进了“垃圾桶”。这从“老板”变成博士生对导师的称呼也可看出问题的严重性。
据2005年发布的《中国学位与研究生教育发展规划纲要(2006年~2020年)》草案得知，15年后，中国在学研究生规模将达200万~260万人，其中，在学博士研究生将达22万人左右。其实，早在2005年春天，中国在学博士生培养规模就达到14.35万人。而在美国大学中，每年博士学位授予数量超过700人的，只有2所院校，超过600人的也不过6所院校，但中国已有多所高校博士生招生人数超过1000人。数量上的优势，并不等同于质量上的优势。只在数量上占优势，那只能说明是把教育做成了经济。
2005年，清华大学博士生王某向清华大学写的退学申请，其退学理由有二：一是不认同清华的博士生培养模式；二是不愿意充当导师挣钱的工具。这都十分值得我们思考。教育大计要以国家发展为本，而不是以发展教育经济为本，否则，博士就真的要和大白菜同价了！
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