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寒假中，学生们要完成一本本的寒假作业。我们承认其有益一面的同时，也不否认部分寒假作业粗制滥造，或者繁琐呆板，令人生厌。一项调查显示：80%以上的学生是出于无奈在应付寒假作业，且对形式单一、内容呆板、与生活联系不大的寒假作业表示不满意。笔者以为，寒假作业也要不断创新，使之更符合学生口味。
如果相当数量的学生把完成寒假作业当成完成任务，并以种种方法敷衍应付老师，那么这样的作业就几乎不具有积极意义。我们可以想想，在累了一学期后，再做那些老师甚至家长布置的一道又一道应试题目，学生能不厌烦吗？
为避免寒假里中断学习带来的不利影响，老师布置适度寒假作业是必要的。但若换个角度，这种“中断”，也可看作是学生走出校园、融入社会学习的好机会。应当突破课本局限，鼓励学生投入丰富多彩的社会生活中，多做些实践型、活动型作业，从中获得更多体验，从而培养他们的创新精神和动手能力。比如做家务、社会服务、小制作、体育锻炼、参观考察、网络学习、了解民俗等。
安排类似的贴近学生生活和从学生爱好出发的寒假作业才能引导学生积累实践经验，提高创新能力，促进自主发展，成为寒假生活的向导，并使他们在完成轻松愉快的寒假作业中享受成长的快乐。
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