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“让所有孩子都能上得起学，都能上好学……”国务院总理温家宝在十届全国人大五次会议上作出的庄严承诺，赢得全场热烈的掌声。
这个承诺背后,是三项实质性的举措出台：一是在全国农村全部免除义务教育阶段的学杂费；二是在普通本科高校、高等和中等职业学校建立健全国家奖学金、助学金制度；三是在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。这些政策的基本取向，是减少群众的教育支出，努力营造尊师重教的氛围，促进教育事业发展和教育公平。
近些年来，由于政府对教育的投入不足，部分农村困难家庭的孩子因为交不起学费，被挡在义务教育阶段的校门之外；不少农村和边远落后地区优秀师资缺乏，流失严重，农村孩子无法像城里孩子那样享受优质教育资源；高校收费偏高，有的学生因无法筹得学费，只得忍痛放弃学业。另一方面，城乡、区域之间，各级各类教育之间发展不平衡问题突出，不同群体受教育的机会存在较大差别。
这三项重大举措，为农村和城市困难家庭子女铺就了一条充满希望的道路：农村义务教育经过20年努力终于实现了免费，保障人人都可以有学上；重点师范教育免费，将吸引大批优秀生源加入教师队伍，从而改变薄弱学校的落后面貌，让人人都能上好学；建立奖学金、助学金制度，将保证大批学生不再因家庭经济困难而失去学习机会。
有许多代表指出，这三大举措在中国教育史上树起了一座重要的里程碑，它使每一个青少年、每一个家庭都看到了希望。
教育是国家发展的基石。教育公平是人发展起点的公平，是社会公平的重要组成部分，是构建和谐社会的客观要求。教育是缩小社会差别的重要手段，政府在教育中的作用是促进教育公平，坚持农村教育重中之重的地位，将公共教育资源向农村、贫困地区和困难群体倾斜，逐步缩小城乡、区域教育发展的差距。
我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。实现教育公平，是一个长期奋斗的历史过程。只有全社会共同努力，我们的教育才真正成为面向全社会的教育，我国的教育才能成为全社会最受尊重的事业。
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