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今后连续5年，南开大学将每年公派100名优秀本科生出国到哈佛、牛津等世界名校攻读博士学位，学成归来后回母校任教。一流学生、派到一流大学、师从一流导师，最终打造一流师资队伍、办一流高等教育。好漂亮的一条高教“流水线”！
天津大学延续6年的传统，在昨天给学生发了3万余公斤水果，同时举办了杨柳青年画展。大学生们同时享受到了“健康水果大餐”和“民俗文化大餐”的双重营养。好幸福的新一代大学生！
这两条来自教育战线的新闻，热热闹闹，挺让人高兴。于是，头脑一热，就好像我们“教育为本”的百年大计有望提速实现，人才战略实施这就要结出累累硕果一般。不过继续搜索消息，“2000年-2005年间，中国的文盲人数仍增加3000万，中国文盲总人数已达到1.16亿人，占世界文盲总数的11.3%，仅次于印度”……这条新闻则犹如冷水泼头，提醒你我在抬起头来欣赏“天之骄子的快乐生活”时，务必别忘了时刻低下头审视我们基础教育窘迫的现状。
记得去年9月初，“新东方”在纽约证券交易所风光上市，其创始人俞敏洪以2.42亿美元的个人身家成为“中国教师首富”。此消息一经传出，便有评论人士一针见血地指出——要警惕中国教育事业陷入“二元结构”的困境。一方面，商业化教育市场获得极度繁荣，高精尖人才层出不穷；而另一方面，则是基础教育捉襟见肘，大量孩子丧失受教育机会，新文盲数量不断攀升。也是在去年，央视第十一届青歌赛上，来自大西北的“羊倌歌王”石占明在综合素质考核时，竟将英、澳国旗“滑天下之大稽”地说成是中、日国旗。以至于全社会都陷入惊叹、嘲讽、批评、反思的漩涡中。这个事例再次强有力地佐证了中国教育发展不均衡的现象。
说良心话，我国一直在致力于扫盲工作，作为一个发展中的大国，中国政府在基础教育，特别是农村义务教育上的投资已经大幅度提升了。温总理在今年的政府工作报告中也承诺，今年要在全国农村全部免除义务教育阶段的学杂费，使农村1.5亿中小学生家庭普遍减轻经济负担，让所有的孩子都能上得起学，都能上好学！足见我们的政府是重教育、负责任的。所以，我们更应该从国民素质上找原因，从自身探究根源。
一直以来，国人中间普遍存在一种观念，认为受教育的最终目的就是为了换取一两种实际利益——事业、金钱。一旦这种眼前利益无法得到保障，或越来越难以得到保障，人们就会质疑受教育的重要性。现如今，我们的义务教育仍在沿袭着一路升学的模式，激烈的升学竞争带来的高淘汰率，使那些贫困农村家庭的孩子们处于十分不利的境地。即便他们可以升入大中专、考上大学，也会面临更严峻的就业形势。这让许多本指望通过读书跳出“农门”的希望成为泡影。于是，一种新“读书无用论”又悄然蔓延起来。我们国家文盲数量不降反升的现象也就不难理解了。
打个比方，在我们的教育大业中，培养更多高端科技人才和繁荣商业化教育市场，就像是建造出了一座座华美巍峨的金字塔。但我们不能光向上看，因为越来越多的骄子能站到塔尖俯瞰世界而飘飘然，倘若不能转变眼光，低下头弥补塔底基石松动的缺口，塔顶的人一定会站不稳、站不久。一位哲人说过，只有不断抬头和低头看世界的人，他表达的意思才是——YES！
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