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对话 预防儿童性侵犯先要研究侵犯者
记：你的导师马丽庄教授认为，“性侵犯”这个研究领域目前仍是禁忌，你为什么会选择这个研究方向？
龙：就是因为它最难研究，我才去研究。上世纪末和本世纪初，我曾在《中国青年报》等媒体主持过性教育专栏，收到过2000多封读者来信，其中有20多位18岁以下的青少年诉说自己曾经或正在遭受老师、亲属和熟人的性侵犯。这些经历，让我意识到儿童性侵犯的严重性。我想帮助他们，就选了这个研究。
记：怎样预防儿童性侵犯？为什么众多研究者提出的预防方法一直未奏效，且这种案件还有增无减？
龙：要想预防儿童性侵犯，首要的是“对侵犯者进行研究”。侵犯者实施性侵犯一定是有缘由的。只有了解这些缘由，我们才能制定有效的预防措施。现在，国内学者要做的是，去听侵犯者的故事，听他们的成长经历，这一定会有很大启发。国外的调查表明，许多侵犯者在儿童期就曾遭受过性侵犯，这促使他们形成愤怒情绪，改变了人格，从而又去侵犯其他儿童。对他们被判重刑，并不能解决根本问题。需要给他们做专门的心理治疗，让他们理解受害者的感受，以其他方式满足个人需要，而不是性侵犯其他孩子。
记：学校和家庭在预防性侵犯的教育上如何发挥作用？
龙：我们的青春期教育，不能只停留在“生殖教育”层面。更重要的是，要进行“身体权利”和人与人关系的教育。一个最近发生的例子，在海淀区某重点中学，一对男女同学谈恋爱。因为矛盾，男孩在课间的时候对女孩拳打脚踢，该班的同学熟视无睹。暴力文化可以这样堂而皇之地存在，孩子们怎么能有意识尊重别人的权利，保护自己的权利呢？
另外，无论是学校和家庭的教育，都要让孩子有自我觉察的能力，并相信自己的感觉。中国的传统文化背景下，讲求“长幼有序”，成人的地位一定是凌驾于孩子之上的，当成人与孩子发生冲突时，特别是与信任的成人有冲突时，谁能保护这个孩子呢？这样一来，他长大后不再相信自己的经验。这6个孩子连续遭受了两年的性侵犯，都没有人直接说出来或者说出来不能让家长相信，跟孩子不相信自己的经验有直接关系。
链接案件
强奸猥亵16名幼女一禽兽教师被判无期
2003年12月17日，在北京市二中院审判庭前，杜女士和李先生木然地坐着，为他们各自的孩子等待一个结果。从2000年到2002年，小红、小兰等16名通州区永顺小学的幼女受到该校数学教师陈有海的多次猥亵或强奸。其中只有杜家和李家的家长向法院提起诉讼。
下午两点，法庭宣判，陈有海犯强奸罪被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身；犯猥亵儿童罪，判处有期徒刑五年；决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身。陈有海赔偿小红各项经济损失共计人民币6000元；赔偿小兰各项经济损失共计人民币2000元。
此案中，16个孩子站出来愿意作证，但真正奔波为自己主张权利的只有两个家长。而据家长介绍，学校里还有更多受欺负但没有站出来的孩子。从采访中，记者深深感觉到了家长两年多的艰难、无奈与顾虑。陈有海被判了无期徒刑，有的家长认为这并不公正。而只有更多的人站出来，这些被害的孩子才能得到社会公正的补偿。
作品摘登
龙：最不能忘的是什么呢？
朗朗：(沉默9秒)就是，(沉默6秒)就是这事儿，(沉默4秒)我也说不好。
龙：……那天你跟我说啥，没人儿玩的时候，自己一个人会想起来。那个时候你心里会怎么说自己呢？
朗朗：别……别人都说我是个坏孩子。
龙：你自己觉得呢？
朗朗：(沉默7秒)我还是个好孩子。(沉默22秒)我在想，(沉默20秒)我真的是个好孩子吗？(面庞痛苦地抽动着，嘴唇颤抖，泪水再次涌出)
龙：(停顿4秒)为什么不是？
朗朗：(哽咽，声音颤抖)因为……因为大人都说……都说这事儿不好。
龙：怎么不好？
朗朗：我长大，有影响(抽泣)。
龙：长大怎么样？
朗朗：长大谁……谁都说。谁都说，这事儿是谁。
……
朗朗：生我自己的气！
龙：你生自己气的时候，心里会怎么想啊？
朗朗：(哽咽)没告诉爸爸妈妈，不敢告诉。
龙：不敢告诉。告诉会怎么样呢？你担心会发生什么？
朗朗：告诉他们，担心爸爸妈妈伤心。
龙：你总是想要保护他们，是不是？还担心什么？
朗朗：担心谁都会说我。
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