 |
| 南开区嘉陵北里社区居委会带“留守儿童”逛海洋世界 |
当前，一些农村的“留守儿童”现象已引起社会的普遍关注，其实，城市中的许多孩子因父母长年在外经商、工作、留学等，也成了“留守儿童”。与农村“留守儿童”不同的是，城市“留守儿童”的生活大多不贫困，有的家庭甚至很富裕，但孩子对父母的情感需求是金钱无法代替的。虽然大部分的孩子也是由爷爷奶奶或是旁系血亲抚养，但对于孩子来说，父母的爱是任何人都不能替代的。所以，随着城市“留守儿童”数量的增加，这个特殊的群体也应该受到人们的关注。
为留守儿童扮演一天爸妈
本市红桥区小天使幼儿园的老师为了让该院“留守儿童”磊磊(化名)过一个快乐的“六一”，特意为他找了一对“临时父母”。
今年两岁的磊磊父母都在外地工作，平时和奶奶生活在一起。小天使幼儿园的李丽园长说：“磊磊获得父母的关爱肯定比普通儿童少，所以我想亲自当一天磊磊的临时妈妈。”市民诸葛先生则为磊磊当起了临时爸爸。
前天一早，“临时爸妈”就带着磊磊来到户外玩儿，细心的诸葛先生还将磊磊平时喜欢的玩具全都搬到树荫下。李园长看磊磊玩得很开心，就问他：“你想妈妈吗？”磊磊没说话，只是点了点头。李园长接着说：“今天我就是你的妈妈，诸葛叔叔就是你的爸爸。”磊磊高兴地叫了一声：“丽妈妈，诸葛爸爸！”
前天，李园长还特意为磊磊准备了儿童节礼物。李园长说，磊磊平时不太爱说话，幼儿园的老师给予了他更多的关爱和照顾，希望他有一个快乐的童年。
留守儿童个案一
7岁男童咬伤老师手臂
在本市某学校上小学二年级的小健(化名)是一个非常怪异的孩子。班主任王老师一直在关注着这个孩子。她发现小健性格孤僻，在班里几乎不跟别的同学说话。另外，小健的性格还十分暴躁，平常他看人的眼神也充满了敌意。
一次，小健与同学发生争执，王老师把小健叫到教室外面，指出他的错误。没想到，小健突然抓起王老师的胳膊咬了一口。王老师通过对小健的家访了解到，原来小健的父母早在几年前就离婚了，小健归母亲抚养。他的母亲两年前去外地做生意，小健跟着姥姥姥爷生活。此后，他的性格变得越来越叛逆。
王老师在回家的路上心情特别沉重，一想到小健看她时像受伤小兽的眼神，就特别心疼，她决定帮助小健。此后，王老师经常找机会和小健聊天，从各个方面关心小健，小健也积极配合着她，努力改变自己的性格。王老师还经常给小健的妈妈打电话进行沟通，小健妈妈意识到缺失了母爱对于小健的伤害，不久，小健的妈妈便把小健接到自己的身边。
留守儿童个案二
小凯丽冲着飞机喊妈妈
今年四岁的小凯丽是个混血儿，爸爸是新西兰人，妈妈是天津人。凯丽小时候在新西兰生活，后来被送回天津由姥姥姥爷抚养。虽然小凯丽在姥姥姥爷的呵护下健康地成长着，但父爱、母爱的缺失还是给她幼小的心灵造成一定的影响。
小凯丽是个非常漂亮的女孩儿，她有着一双大眼睛，深褐色的头发柔软、光亮，就像是个洋娃娃。幼儿园的李老师说：“小凯丽是个特别热情的孩子，她把班里所有的孩子都当成自己的好朋友，她最爱说的一句话就是‘小朋友，要团结’。”
小凯丽的父母由于工作忙，无暇照顾小凯丽，只得把她送到天津的姥姥家。当时小凯丽虽然只有10个月大，但她对妈妈坐着飞机离开的情景印象非常深刻。有一次，小凯丽在楼下玩，突然发现一架飞机从天上飞过，她认为妈妈就在飞机里面，于是仰起头，着急地冲着飞机大喊“妈妈、妈妈……”
小凯丽的妈妈每年回来一次，每次回来时，小凯丽都特别高兴，一天要叫50多声“妈妈”。平时，小凯丽看到其他的小朋友总是由父母接送非常羡慕，她的妈妈每次回来时，她就要求妈妈接送她，然后，向每一位小朋友介绍说：“这是我的妈妈！”
嘉陵北里
有个留守儿童辅导班
从2000年开始，本市南开区嘉陵道街嘉陵北里社区居委会为社区里的留守儿童、困难儿童和外来务工人员子女开设社区辅导班，邀请大学生志愿者进行课外辅导。“六一”儿童节前夕，居委会还带领这些孩子们到自然博物馆海洋世界参观，让孩子们了解更多的知识。
大学生义务做家教
嘉陵北里社区是一个老居民区，留守儿童、困难家庭儿童和外来务工人员子女特别多，这些孩子大多淘气贪玩，学习成绩较差。对此，嘉陵北里社区的刘主任为这些孩子设立了课外辅导班，与居委会其他主任督导这些孩子复习功课，还请来了大学生志愿者给这些孩子补课。另外，她们还买来了黑板和一些教具，又从自己家里拿来糖果和一些学习用具，作为竞赛奖品发给孩子们。
学习成绩明显提高
现在，每逢周六、周日，20多名留守儿童、困难儿童和外来务工人员子女都会聚在居委会办公室里，接受免费家教课程。经过大学生志愿者的指导，一些孩子的成绩明显提高，而且，他们也养成了复习功课的好习惯。
专家说法
中天职业心理健康咨询服务中心咨询部部长李军女士表示，一个儿童的童年社会性发展包括五个方面，一是自我意识的发展；二是亲子关系的发展；三是同伴关系的发展；四是友谊的发展；五是欺负与被欺负。其中，亲子关系的发展是一个非常重要的方面。城市中的“留守儿童”生活上比较富裕，但父爱和母爱的缺失给这些孩子造成一些心理压力，甚至别的小朋友诉说关于自己父母的事情都会刺伤“留守儿童”，使他们感到自己不如别人，而产生了自卑情绪。
有些“留守儿童”就把这种负面情绪压抑在心里，从其他方面宣泄自己的情绪。
另外，李军女士表示，缺少父母的关爱，对“留守儿童”身心健康造成一定的影响。农村“留守儿童”虽然缺少父母关爱，但周围人在田地里的辛勤劳作，能给孩子树立勤劳才能换取富足生活的意识。
这些城市“留守儿童”大多衣食无忧，有碍于他们建立起这种勤奋意识，所以，城市里的“留守儿童”更应该受到社会的关注。
|
