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经教育部批准，天津商学院更名为天津商业大学。6月30日上午，天津商业大学举行更名大会并揭牌。
天津商业大学经过二十七年的发展建设，现已拥有管、经、文、法、理、工6个学科门类。目前，该校拥有在校生13000余人；有39个本科专业，24个硕士授权点，4个省部级重点学科，2个省部级重点实验室。学校形成了硕士、本科、留学生教育、继续教育等层次完整、形式多样的综合办学体系。
更名后天津商业大学为多科性本科学校，以实施本科教育为主，同时承担研究生培养的任务。天津商业大学由天津市领导和管理，今后该校全日制在校生规模可达到15000人。
今后，天津商业大学作为我国商贸人才培养的重要基地，将为天津大力发展商贸流通业、现代服务业和旅游业提供人才和智力支持。该校将继续深化教育改革，进一步拓展学科领域，优化学科结构，完善人才培养体系，不断增强综合办学实力，将天津商业大学建成在国内外具有一定影响的高水平商业大学。
新报对话天津商业大学校长刘书瀚
天商要培养企业家创业者
新报：培养现代商贸人才，学校遵循怎样的思路与举措？
刘书瀚：面对现代商贸流通业发展的新形势，我们提出了新时期的办学指导思想。那就是：不断发展和完善现代商学体系，多学科相互支撑、协调发展，构建应用学科的综合优势。主动适应社会需求，培养商学素养与专业能力结合、知识学习与实践能力并重、诚信做人与创新能力兼备的复合型创业型应用人才。立足天津，面向全国，为经济建设和社会发展提供人才和智力支持。以本科教育为基础，大力发展研究生教育，建设多科性、特色鲜明、高水平教学研究型商业大学。
为提高人才培养质量，天津商业大学重点从五个方面入手：一是实施按学科大类招生和两年基础课学习后自主选择专业的制度性改革，使学生“零距离感受专业、近距离观察市场”；二是实施课程内容与课程体系的改革，按学科大类打通基础课和学科基础课，对学生实施宽口径培养；三是实施辅修，建立和完善双专业、双学位制度，造就学生的复合型知识结构；四是围绕商科特色，积极引进国外优质教育资源和先进的教育理念、管理模式，推进教学改革和水平提高；五是强化诚信做人、创新能力要求，保证学生德才兼备，全面发展成才。
新报：贵校提出培养复合型创业型应用人才，特别是提出创业型人才培养，学校出于怎样的考虑？将采取哪些有效措施？
刘书瀚：知识经济和信息化时代的来临、国际化全球化趋势的强化，导致市场经济条件下社会的产业结构、社会分工和职业、工作岗位的不断变化。已经步入“大众化”阶段的高等教育，迫切需要将以培养学生竞争能力和择业能力为重点的创业教育作为人才培养的重要指向。创业教育被联合国教科文组织称为学习的“第三本护照”，在发达国家的高校中，创业教育贯穿整个教育过程，所以我们强调以知识为背景，以创新能力为基本内涵的创业教育，注重学生自觉预测变化、积极应对变化的自主创业的能力和素质培养。
商科院校作为商学特色鲜明的多科性高等院校，主要培养以企业家或企业经营管理者为主体，服务于现代商业的高素质复合型应用人才，高素质的核心就是创新精神和创业能力。建校以来，学校已培养了大批创业者、工商业界管理和工程精英，在现代化建设特别是现代商业领域发挥了积极作用。
因此，我们把培养创业型人才作为学校特色建设的一个重要着力点。围绕人才培养定位和特色，我们在课程设置、教材建设、师资定位、第二课堂、实习实训环节，对毕业生的支持等，都要进行全面改革。按照这样的思路，商业大学以培养商业人才为主要目标，培养企业家、创业者，责无旁贷。坚持复合型创业型应用人才培养，必然会使我们在培养特色人才上创出最有价值的品牌。造就出更多的创业者，将使社会经济发展更加繁荣。通过一批又一批创业者、成功企业家的支持，学校的发展前景也将更为广阔。
新报：请您简单勾画一下商业大学的发展未来。
刘书瀚：在今后的发展中，我们将紧紧围绕天津特别是滨海新区的定位，在老商业振兴、现代服务业发展、商用工科技术研发、现代商业IT技术的应用和商业人本化建设，以及商业文化的引领方面积极参与、发挥作用、确立地位。努力提高教师对高层次、大项目的研究能力和水平，形成影响力，积极为天津乃至全国经济社会发展做出新贡献。我们将积极探索现代大学的管理机制，进一步深化内部管理体制改革，要在管理规范化和精细化上狠下工夫，形成精干高效的管理机制和发展机制，促进办学资源合理配置和优化使用。
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