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日前，教育部发出通知，要求各地高校保证2007级及以后的新生要按班级住宿，“原则上”不允许学生自行在校外租房居住。消息一出，一些媒体立即就组织了对大学生调查的报道，不少学生认为该规定很难真正执行，因为校方不可能掌握上万名学生具体的住宿情况，同学之间也不可能多此一举“去打小报告”。
应该说，大学生校外租房早已成为高校管理的“老大难”问题了。一方面，大学生普遍社会经验匮乏，一旦完全脱离校内系统成熟的管理，家长担心、老师着急，不少大学生还上了当、受了气甚至出了事。另一方面，现实情况就是——日租房的小广告依然在各高校内雪片般飞舞，宿舍楼内的空床依然比比皆是，校外小巷里学生情侣也依然出双入对。
因此很多人认为，教育部这条硬性规定执行的前景并不被看好。更有评论人士偏激地指出，这条规定无异于“因噎废食”，是高校管理的一步倒退。他们认为，大学生都已是成年人，学校应当尊重他们的意愿，尊重大学生作为“公民”享有的选择居住地点的权利，而不应以“爱”的名义强行剥夺他们的自由。况且早在两年前，教育部已经取消了对于大学生结婚的限制。过去我们对大学生的种种限制，实质上是管理者把高校管理制度当成了一个单纯的“治”人的工具，从而忽视了更重要的一点——高校的秩序主要应该是通过权利的保护，激发学生的自觉性和责任感而形成的，而这样的秩序才是有活力、有张力的秩序。
在这里，我们不想对教育部的规定妄加评论、横加非议。毕竟从维护学校管理秩序和保证学生安全的角度看来，这条硬性规定的出发点是好的。只不过，我们都应该更深刻地认识到一点——在新的时代背景下，教育部门在制定各种管理制度时，必须转变管理观念，以适应时代的需要。放下“师为上，生为下；师为尊，生为卑”的架子，不只是去“管”人，更应该注重“服务”于人。具体说来，就是要时刻体现以学生为本的观念。掌握好“管理”和“服务”的关系，寓管理于服务之中，从管人、管物等“硬”管理向以引导、疏导为主的“软”管理转化。
另一方面，对大学生而言，也应该强化独立自主的意识，从“被动服从管理”到“主动自主管理”。因为大学生身心发展已趋于成熟，他们正在或已经形成成熟的世界观、人生观和价值观，具有道德观念、观察力、判断力，并具有较高的自主管理、自主组织、自主发展的独立意识和自主意识。在这种情况下，大学生管理更应该注重自我管理，而不是完全依赖校方、老师或家长。
我们有成功的经验可以借鉴，一些高等教育发达的国家就是非常注重学生的自主管理的。在加拿大大学里，学生会组织是完全独立的，学生会与校方的关系是完全平等的，学生会拥有100%的自主权。在美国，大学生也通过组织学生参议院和选举学生参议员积极参与学校管理。在依法治校的前提下，自主管理给大学生更多的发展空间，可以激发大学生自身的潜力，使大学生达到最佳的成长状态。这既符合大学生的心理特点，也符合社会发展对人才的客观要求。
总而言之，对于大学生的管理，也应与时俱进。注重宏观管理，加强微观服务。校方管理既不要“简单粗暴”亦不能“放任自流”，要做到“硬”管理与“软”服务相结合。同时大学生们也应做到“敢于管自己”和“管得住自己”，做到这样的双管齐下，问题才会迎刃而解。
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