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据《中国青年报》报道，新学期伊始，浙江高二的学生多了一门新课程——通用技术课，这门教学内容包括修马桶、做凳子、换灯泡等日常生活常用技术的新课，是省会考科目，任何学生都不得免考。“开设这门课是为了教会学生基本的生存技巧，培养他们的动手实践能力，同时在这个过程中激发他们的创新精神。”浙江省教育厅教研室负责人说。
此新闻一出，再次引发人们对学生动手实践能力差的关注，有人大发感慨地说，通用技术课，此其时也。见惯了孩子们生活自理能力露丑的现象，家务不会做，当然也懒得做，家长也不忍心让孩子做，甚至连起码的穿衣、刷牙等行为，有些初中生还要在妈妈的督促以至伺候下才能完成。而种种陪读现象的存在，一方面说明家长望子成龙、爱子心切的殷殷之情，另一方面也说明孩子一旦脱离了家长在身边的照料与呵护，也实在是抓瞎玩不转了。到底是谁的错也许并不重要，重要的是如何改变这一尴尬的局面。浙江将培养锻炼学生动手实践能力引进课堂，应是个有益的尝试。
其实，深入了解一下，就会发现动手实践能力亟待提高的又何止是孩子！“四体不勤，五谷不分”，是用来形容旧时酸腐的读书人的，而那些读书人却并没有因此而脸红而且还深以为傲的。我不知道“四体不勤，五谷不分”，是不是还可以形容现代的某些知识分子，但我知道我以及我的生活小圈子里，没几个是能修马桶、做凳子的，如果我们还算知识分子的话。当然，我们还有些自知之明，并没有将其视为“奇技淫巧”，而是打心眼儿里佩服感激那些能专此道的人。而这是需要脸红害臊才得来的教训。
即以我的噩梦般的经历来说，就是个绝好的例证。想当年，初到未来丈母娘家接受例行考察，不想适逢丈母娘家的电扇出了故障。因老丈母娘听我老婆说过我多么多么优秀，中学时不仅文科优异，就是数理化也倍儿棒云云，老丈母娘信以为真就让我修修那电扇。我硬着头皮揽下，可怎么也鼓捣不好，最后还是请来邻居帮忙才让电扇停止“罢工”，说来竟是一个小得不能再小的毛病。老丈母娘虽没说什么，还安慰我说读书人就是读书人，那情形直令我想找一包棉花一头撞死。后来和朋友们当笑话说起，谁知竟引来很多人的共鸣，大家都用那著名的警句开脱和自嘲：百无一用是书生。
这当然是扯淡，而脸红还是脸红。因此，我就想似浙江中学生开设的通用技术课，能不能也在社会上推广一下、“通用”起来，让我等“百无一用”的成年人也恶补恶补，往大处说是提高全民素质，往小处说是尽量避免脸红和害臊的重演。(宋学敏)
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