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新华网长春9月20日电(记者刘毅非、褚晓亮)“今天我们的话题是：成功需要什么来支撑？下面先请王小可同学给大家讲一个故事。”在吉林省吉林市昌邑区中兴小学4年3班，孩子们正在开展一项叫“道德早餐”的活动。
“道德早餐”活动是利用每天早自习前的10分钟，由学生轮流组织，大家结合自己身边的实际和体会，通过说道德故事、演讲、讨论、知识问答等形式，对一些道德现象和道德行为进行探讨和评论。这一活动最初由吉林市个别学校率先发起，自2005年年初，在全市进行实施推广，在广大师生和家长中产生了广泛影响。
吉林市第五中学副校长王昕晖向记者介绍，在“道德早餐”中，孩子成为真正的主角。孩子们自己设计活动形式，准备活动内容，组织活动开展，参与活动的积极性大大提高。通过这种“道德早餐”活动，既能起到潜移默化的思想道德教育，还能附带提高学生的组织和表达能力。
教思想品德课的老师普遍反映，有了“道德早餐”课，再上正规的思想品德课效果好多了。
吉林市昌邑区中兴小学，一名学生在日记中写道：“今天参加了提倡节约、反对浪费的‘道德早餐’活动，对我触动很大，我身上不自觉地就有很多浪费行为，今后要像小毛同学那样，把本子两面使。”
目前，吉林市各中小学校已经逐步将“道德早餐”活动纳入整体工作之中。各中小学校还纷纷编写“道德早餐”德育教材，吉林市文明办也编写了《启迪青少年心智的道德故事》供学生参考。
各地区各部门创新未成年人思想道德建设工作纪实
他们对新事物充满好奇，对新生活充满希望，但判断力、鉴别力还不强；他们重感性，好想像，但缺乏理性分析；他们生动而活泼，敏感而率真，但容易产生逆反心理；他们主体意识、平等意识强，但互助合作精神、自律自制能力弱……
近年来，在改进创新未成年人思想道德建设工作方面，全国各地区各部门进行了积极探索和成功实践。学校德育工作得到加强，社会文化环境明显改善，为青少年提供的精神文化产品和服务更加丰富，学校、家庭、社会“三结合”教育网络发展势头良好……全社会关心重视青少年健康成长的社会氛围基本形成。
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