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“嫦娥飞天”令无数国人兴奋激动。她带给我们的，已经远远超过一次科学探索的内涵。
“嫦娥飞天”，除了科技成就和经济带动之外，我们应该更主动地、更深入地挖掘“嫦娥飞天”所带来的巨大社会效益。这其中，教育战线的作用尤其重要。
一方面是对于科学普及工作的巨大意义。从诸多报道可见，伴随着“嫦娥飞天”，我国许多地方都兴起了一股“天文热”，很多青少年都通过天文望远镜看月球、观星空。这无疑将对推动科普工作产生积极作用。另一方面是对于爱国主义教育的巨大意义。其实这一点无需多言。因为谁都知道，“嫦娥飞天”将极大提高民族自豪感和凝聚力。
逢着这样一个难得的契机，仅仅“倍加珍惜”是不够的，还要使劲地“挖潜增效”——挖影响之潜、增长远之效。如果我们能借助这个良机，培养出一批小天文迷、小航天迷，甚至培养出一批立志献身祖国航天事业的青少年来；如果我们能借助这个良机，在全社会形成一股科普热潮，让更多的人(特别是青少年)从追捧地上的“星”而转为对天上的星也有了兴趣和爱好；如果我们能借助这个良机，让爱国豪情和民族自尊心自信心在下一代人心中再一次高涨和迸发，那么则可以这么说，“嫦娥飞天”产生的巨大社会效益，远非经济指标和技术指标所能衡量。
可以说，这个机会无比珍贵。我们要通过努力，让围绕“嫦娥”的许多自发举动，变成有组织有计划的教育工作、科普工作。如此，收效不更大得多吗？
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