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十八岁的“挑战杯”继往开来(图)
——访南开大学党委书记薛进文
“挑战杯”来了！
天津城区街道两侧挂满“挑战杯”的招贴画，南开园里涌入成百上千的“挑战者”——11月15日，第十届“挑战杯”飞利浦全国大学生课外学术科技作品竞赛，在深秋的南开大学登场。
这是自1989年创立以来，这项中国大学生“奥林匹克”赛事首次来到天津。赛事以前所未有的规模，庆祝“挑战杯”诞生的第18个年头，见证它的“成人礼”。
南开大学党委书记薛进文在接受记者专访时指出，因为这特殊的数字，第十届“挑战杯”具有承前启后的意义。
“‘日新月异’的南开精神，
与‘挑战杯’精神异曲同工”
“挑战杯”为何拥抱南开？南开大学是“挑战杯”的发起学校之一。当年，中国共青团和教育界、科技界人士酝酿发起这项活动时，得到了南开的积极响应。薛进文认为，这是因为“挑战杯”倡导的精神与南开自身办学理念不谋而合。他说，这与南开的自身特色、办学理念和历史传承有关。从立校之初，南开就是一所为推动社会进步而培养人才、发展学术的学校；南开从小到大的发展历程，就是不断按照民族振兴的新要求来调整、完善、丰富、充实教育理念的历史进程。
“允公允能，日新月异”的南开校训，既强调服务社会的责任和能力，也明确鼓励创新，不断进步，不墨守成规，不故步自封。“南开的文化积淀，决定了这所大学要想生存和发展，必须不断求新求异。所以，创新意识是深深根植于南开大学一代又一代师生心目中的。”
在南开大学学习、工作已30年的薛进文说，自己深切地体会到，在改革开放的历史进程中，“深化教育教学改革”，“教育创新”，“科技创新”，“培养高质量的新人才”，始终是南开校内使用频率最高的语言。
他说，在百废待兴的改革开放初期，南开大学是学术气氛最活跃的学校之一，也是对学生创新探索最宽容、保护、鼓励的学校之一。随着国家科教兴国战略的逐步实施，南开大学也在进一步响应号召，为建设创新型国家培养更多创新型人才，恰在此时，“挑战杯”来了。
“申办‘挑战杯’是自我加压，也是借助品牌”
在历届“挑战杯”大赛上，南开派出精兵强将，多次获得最高奖，捧回“优胜杯”。如今坐拥主场之利，有望取得更好的成绩。
但在薛进文看来，参与全国竞赛只是一个阶段性的、集中的展示，从一定意义上说是手段和形式。“我们更看中它的带动作用和辐射作用，对整体教育教学、学术繁荣和学生质量的推动和促进作用。”
他说，在新的时期，南开大学的育人模式是课堂教学—校园文化—社会实践“三位一体”的，目的是培养高素质的、有创新意识和动手能力的、有社会责任感的优秀人才。这种育人模式，“核心内容是创新，是实践，是学生综合素养的提高——这跟‘挑战杯’是默契的”。
因此，南开教师不仅讲给学生前人得出的现成结论，还要向学生提出未知的有待破解的问题。学校因地制宜创造各种条件和机会，确保学生在学期间有社会考察、社会实践的内容。南开的校园文化历来以多彩多姿著称，南开周末乐坛、南开周末论坛、南开名人讲座都已成为品牌。
“我们认为，承办一次‘挑战杯’全国大赛，固然有很多繁杂琐碎的事务工作牵扯精力，消耗一部分资源，但是，承办一次‘挑战杯’，也是请全国兄弟院校、各主办方、教育和科技专家，来到南开园，对南开的学生创新活动的一次实地考察验收和指导。这也逼着我们认真总结、梳理在培养学生创新意识、创新能力方面的做法，促使我们完善自己。”
“承办第十届‘挑战杯’，既是对南开多年推动学生创新能力培养成效的一次检验促进完善，是一种自我加压；同时，我们也看重了‘挑战杯’巨大的品牌作用。作为发起校，应该为这个已经成熟的青年科技活动品牌，做出自己的贡献，这也是责任，也是义务。”
“南开办‘挑战杯’，是顺应天津发展的要求”
第十届“挑战杯”专门举办了系列与天津、与滨海新区发展密切相关的高层论坛和报告会。与一座城市的脉搏结合得如此之紧，在“挑战杯”历史上还是第一次。
“我们是代表天津承办‘挑战杯’的。”薛进文说，在“挑战杯”申办、筹办和举办过程中，天津市委、市政府从始至终给予了大力支持。他认为，这首先体现了天津市领导对创新、对学术繁荣、对青少年人才培养的高度重视和关心，体现了一种战略眼光。“一些问题不需要我们解释，一提他们就马上知道、坚决支持。”
其次，这与天津的区位优势和正处在一个重要的历史发展阶段有很大关系。天津滨海新区开发开放纳入国家发展战略，而国家对滨海新区的定位很重要的内容是成为研发基地和创新基地。“这就要围绕中央提出的创新型国家、创新型社会、构建国家创新体系这个战略思路体现滨海新区的‘新’字，所以滨海新区的开发开放建设发展对创新型优秀人才的呼唤需求十分强烈，对成熟的科技成果的需求十分旺盛。”
“天津的发展、滨海新区的开放，有这样强烈的愿望渴求和需要，而这又是一次全国的青年大学生的大赛，所以我认为，它是天津的区位优势尤其是滨海新区特殊的发展机遇期的一种呼唤。南开大学申请承办第十届‘挑战杯’顺应了这种呼唤和需求。”
“‘挑战杯’应是群众性，不是精英性的”
每届“挑战杯”由哪所学校捧回，都是人们瞩目的焦点。但薛进文认为，从学校角度来讲分出高低，评出奖励等级固然重要，但是我们首先看重的是覆盖面和参与度。“如果南开大学从两万多名学生中，每年只挑出三五个学生精心培养，也能获得好成绩，但那就是‘竞赛第一’了，成了狭义的挑战了。”
他说，“挑战杯”是一个标志，一面金字招牌，有着厚重的文化沉淀和品牌含金量。它带动了上百万大学生在完成课堂学业之外，利用自己的知识专长去探求未知，研究社会现实问题。因此，它最重要的含义应该是“广泛参与”。比如在南开，参加“挑战杯”决赛的作品是从学院推荐到学校，从学校推荐到地区，从地区推荐到全国，从全国选出最优的4级竞赛中选拔出来的，每一个项目背后，都有更多的数不清的师生在参与，在挑战。
“‘挑战杯’应该是群众性的赛事，不是精英性的，如果没有对广大学生的带动，这项活动就是不成功的，不完整的。第二才是它的挑战和竞赛意义，通过地区与地区、学校与学校、学科与学科、学生与学生之间这种有序的、有组织的竞赛，对公认度高的给予更大的表彰和推广。”
薛进文说，“第十届‘挑战杯’，既是一个总结，又是开创一个更好的局面的起点。南开大学没有理由有丝毫的懈怠。我们一定举全校之力办好这届‘挑战杯’，让主办的领导部门放心，给全国关心这项活动的人士交一份满意的答卷，为推动创新型国家建设尽一份绵薄之力。”
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