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1月10日《东方今报》报道，当大多数高三学生正忙着第二轮高考复习时，郑州市不少高三学生却选择另外一种上名牌高校的渠道——参加其他国家的高考，到国外去读大学。有“美国高考”之称的SAT考试(学术能力评估)就是比较热门的考试之一。其实早在两年前，“许多原本考北大、清华的尖子生纷纷开始备战美国高考，仅北京现在就有近两千考生参加，预计明年，将有三千余中国考生入读美校”。
两年前，笔者曾在《信息时报》撰文批评过这种“逃到美国上大学”，认为这是学生逃避高考压力的一种无奈。
这些年，大学收费一直在攀升，得到了效益发展的大学也应注重“奖学金反哺”。
看看国外的大学，如美国的麻省理工学院、加州理工学院、斯坦福大学等，确有一种类似“需求奖学金”的学校资助，只要学生家庭非常贫困，就可以得到学校的无偿经济援助。有人把这种奖学金叫作贫寒奖学金，“按需分配”。
两相对比，不难看出国内大学的差距。事实上，能够参加美国高考的学生，他们的家境多是不错的，可为什么还非要参加美国高考呢？可能是不满国内大学的奖学金、助学金和收费制度等。所以，才愿意将求学的目光投向海外。
还有，国内一些大学在追逐招生数量的同时，教育质量有所下降。尽管不少高校很注重教育管理，但在教材老化、学风不浓、教师浮躁的人文环境中，“60分万岁”仍有市场，学生得到的教育产品很难是真正的“优等品”，以致很多学生本科毕业不得不重新学“技工”。
而美国的很多学校，管理是非常严格的。《清华人上哈佛的几个想不到》中曾有描述：“因为课程重、作业多，大家基本上都是学到凌晨三四点钟才回去休息，上午八点钟又要准时上课，一天只能睡四五个小时”。“在国内读书时学到夜里十二点钟就觉得自己够刻苦了，可在哈佛要这个钟点睡觉，绝对是懒学生，上了这么多年学，就数在哈佛读书最累”。“我在国内清华大学读书，对清华老师的敬业态度一直很认可，可是去哈佛后，我得说句老实话，要论敬业和认真，清华与哈佛相差得不是一两个等级，不可同日而语”。(2007年9月18日《大河报》)
所以，在高等教育跨越式发展过程中，国内高校也应该多履行自己的社会公民责任，多强化教师的敬业精神和学风管理，注重让学生学有所得。如此，学生才不会轻易逃到国外上大学。(耿银平)
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