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虽然目前塘沽区的社区教育还没有固定的经费来源，在社区里授课的老师都是来自各行各业的志愿者，他们和社区工作人员一起用自己的热情和专业知识推动着社区教育不断发展。但是，现在建立终身教育机制已经被提上了日程，在不久的将来，塘沽区将会出现更为完善的社区教育中心，为居民们提供更丰富的教育资源，塘沽居民都能活到老学到老。
科普大学按需授课
2006年3月14日，塘沽区首个社区科普大学在杭州道街成立。随后，各主要街道都相继建立了自己的社区科普大学，为辖区内的居民们提供各种免费的培训。社区科普大学主要着重于培养居民的文化素养，开设的课程以传授各种生活常识、科学常识、各种生活技能等为主。在社区科普大学里，居民们可以根据自己的需要或兴趣爱好，选择相应的课程，而授课老师则是具有一技之长的志愿者们。
在社区科普大学里，老师和学生具有非常强的互动性。社区工作者们会经常开展调研工作，看居民们对哪方面的知识感兴趣，并根据居民的需要决定下一个阶段的课程设置。目前，各个街道社区科普大学所开设的课程基本上都是培养居民的兴趣爱好，或者提高生活质量。
前来讲课的老师有高校里的专业老师，有各行各业的精英，也有具有一技之长的热心居民。虽然在社区科普大学里上课是没有报酬的，但是老师们都很认真地对待每一次授课，很多志愿者都会提前备课，根据社区工作者所提出的要求来安排自己的授课内容，并在课堂上给“学生们”布置“家庭作业”，让居民们回家后检验一下自己的学习成果。
社区教育各有特色
每个街道的社区科普大学都有自己的特点。在杭州道街，为了让最大范围的居民能够从社区教育中受益，科普大学根据不同群体的作息时间来开设课程。比如在平时有时间听课的都是退休后的老人，所以在工作日里，社区大学安排的课程以老年人健康保健为主；寒暑假里，孩子们都放了假，科普大学又会开设一些让孩子们既动手又动脑的课程；双休日里，科普大学的课程设置就会以中青年为主，开设各种有助于提高居民生活素质、职业涵养以及文化素质的课程。
为了方便居民，有的社区科普大学还在辖区内的居委会里开设了分校，在这里，社区科普大学不仅仅是居民们学习文化知识的地方，还是他们交流各自兴趣爱好的地方，通过一起上课，居民们很容易就能找到志同道合的朋友，一起发展共同的爱好。在新港街，通过一起学习制作风筝，爱好相同的居民们有了更多的交流，他们自发组织起了一个风筝协会，经常一起研究各种风筝的制作方法。目前，风筝协会的成员们已经制作了上千个风筝，而且大家制作风筝、放风筝的水平都有了很大的提高，现在，他们已经开始为参加一年一度的国际风筝大赛做准备了。
除了在课堂上授课以外，社区科普大学还会组织学员们走出社区，到塘沽区博物馆、科普示范基地海河牛奶生产基地、平津战役纪念馆等进行实地参观，让学员们直观地接触和了解各种知识，丰富居民的业余生活。
政府牵头建终身教育体系
目前，塘沽区的社区教育还处于各街镇自发组织的阶段，为了进一步整合资源，全面提高市民文化素养，塘沽区将投入大量资金建立全民终身教育体系。在未来几年里，塘沽区将加强社区学校的建设，建立学校与社区的双向互动机制，实现学校和社区教育资源相互开发、充分共享。为全民学习、终身学习提供条件。合理规划公共文化设施，形成覆盖全区、布局合理、功能配套、设施相对齐全的社区教育网络。发展成人教育、老年教育、农村成人教育、外来务工人员培训，努力创建学习型社区，使成人各类继续教育和培训年参与率保持在8万人次以上。
到2010年，塘沽区80%以上的社区都将建有一定规模的文化教育中心，社区学校使居民不出社区就能够拥有设施完善的学习、娱乐场所，并保证每个街镇都建有一所符合标准的学前教育机构，每个社区都成立早期教育中心。发展成人教育，开拓学历与非学历教育渠道，做好外来务工人员、下岗再就业人员和农村劳动力转移培训，达到全区每年培训在职人员7万人次，培训农村劳动力1万人次，使各行各业的技术工种从业人员年参加职业培训的人数达到劳动力总数的30%以上，新增劳动力接受职业教育和职业培训的人数达70%以上；完善学生参加社区服务、社会实践制度，提高实践能力，增强服务社会的自觉性；办好老年大学，为居民终身学习创设条件；开展创建学习型社区、机关、企业活动，为提高全民素质、构建和谐社会奠定基础。
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