|
有人说，自信是取得成绩的基石，是走向成功的通行证。拥有自信心的孩子往往自勉自强、奋发向上，因而他们获得成功的机会就会更多。从心理学上分析，自信心属于人的非智力因素，一般主要基于后天的教育和培养。
积极评价，增强自信
每个人都希望得到他人的称赞和肯定，而孩子的期待意识比成人更强烈。父母要善于发现孩子的闪光点和兴趣点，多以欣赏的眼光看待和评价，以帮助他们树立自信、欣赏自我。比如，当孩子考试取得了好成绩、做了好事、履行了应尽的职责，完成了某项任务，家长都应给予积极的评价，千万不要吝惜表扬和肯定，因为类似的情感信号能强化他们的自信心。当然，肯定性评价也要恰如其分，否则会助长孩子的虚荣心。
多方关注，培育自信
自信往往不是生来具有，而是培育的结果。它作为情商的范畴，需要家长的多方支持。父母应从细微之处切入，关注孩子的认知、情感和行为的发展变化，善于从细节中挖掘和发现他们的自信元素，扶持培养，以情育情，促使孩子在生活中多一份自信，多一些自我期待，在成长的过程中不断发展自信，升华自信。相反，一味地要求苛刻，埋怨指责，就容易动摇孩子的自信。从一般意义上说，孩子的自信或自卑，与家长的教育引导密切相关。
平等对话，鼓励自信
每个孩子都是一个鲜活的生命个体，都渴望得到别人的尊重。因此，有人认为自信是在受到尊重的环境中发育和成熟的。家长对此不可忽视。以父母和孩子之间的对话交流为例，最好要给他们留出足够的话语空间，注意倾听诉说，鼓励发表个人见解，点燃他们自信的火苗。与孩子商讨问题，不要“以大欺小”，不要轻易反驳和否定，应鼓励他们敢于标新立异，敢于就同一问题发表不同的甚至相反的意见。请大家记住，平等的对话虽然是家庭生活中的一个细节，但却能成就和发展孩子的自信，克服胆怯懦弱的性格特点。
孩子克服困难、战胜挫折，孩子的生活和学习中充满了自信，就能更好地适应社会生活的变化。
|
