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教师节马上就要到了,常听到身边不少的学生家长在议论,怎样才算对老师“有礼”呢?记者就这一问题直接采访了几位老师,也让我们听听老师们对这一事情的看法和感受。
礼物成了老师的负担
在不少教师眼里,学生和家长送的贵重礼物反而成了一种负担。
“贵重的礼物,我一般都会想办法回赠。”中学教师周滨老师说,她最愿意收到的礼物是祝福短信或贺卡,因为“感觉温馨,又不会有负担。”
周老师说,因为教师节将至,她早早从图书大厦购买了不少图书券以备“回礼”,“一些家长硬塞礼物,只好准备些等值的东西还回去。”
对于“如果收了礼,是否会格外关照一下”的问题,老师们异口同声表示不会。但学生们微妙的心理变化让老师有点担心,个别学生会因为给老师送了“重礼”而在同学中萌生优越感。为此老师们都非常忧虑:“学生知道老师收了好处,还怎么尊敬、信任老师?如果孩子都不信任老师,老师怎样教书育人?”
所以,老师们最大的心愿就是,不要让礼物成为师生相处的绊脚石。
老师们渴望的“礼物”
希望学生们懂得回报
“我希望我的学生能够知道付出,并且懂得回报。”李彩玲是河东区盘山道中学一名高级教师,对“希望获得什么样节日礼物”的问题,这位从教三十多年的老师作出上述回答。
李老师记得,有一年新年,等学生晚自习结束,教室空无一人后,她将40张贺卡塞进40个学生的书箱中。第二天,她走进教室,发现黑板上用美术字写好了“谢谢老师,您辛苦了!”同学全体起立,向她深深鞠躬,“我的学生们,一下子就长大了,他们懂得回报了。”
李老师认为,她最想要的就是一种觉得自己的辛苦,自己的付出是有意义的一种回报,而这种回报并不需要通过物化的形式表现出来。
希望孩子们快点长大40岁的王月是红桥区艺术幼儿园的一名教师。从教20年,王老师送走了一批又一批小孩,“他们进园时不到三岁,毕业时都成了标准的小学生,我很有成就感。”
正是午饭时间,小班的孩子一个个蹦蹦跳跳,一刻都不肯停下来,看到热腾腾的饭菜,恨不得马上塞进嘴里。“小孩子就是这样,我们要慢慢规范他们的行为举止,向一个优秀小学生的方向靠拢,还不能束缚他们的天分和个性。”
提到愿望,王老师说希望能多一点休息时间,因为自己的儿子明年就要参加高考,那么多年来,她很少有空照料儿子,“我想在这个人生最关键的时刻,陪儿子一起走过。”