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今天是我国第24个教师节,作为四肢健全、耳聪目明、智力良好的正常人,我们会记得小学语文老师的耐心、高三物理老师的认真、大学里哲学老师的旁征博引……但有这么一群老师,他们的学生是这个社会中的特殊群体,老师们由此也付出了比正常学校老师多几倍的辛勤和汗水。他们也曾不被理解,他们也曾遭受挫折,但出于对这些孩子真心的喜爱,老师们依然在自己的岗位上十几年甚至几十年如一日地坚持着。
视力障碍学校教师
说话要多嗓门要大
刘庆芬天津视力障碍学校五年级数学老师
今年50岁出头的刘庆芬老师已经在视力障碍学校工作了29年。从学习盲文到了解盲童的行为和心理,刘老师在实践的过程中一点点完善自己的教学,一点点真心地喜欢上了这些内心纯净的残疾孩子们。
刘老师说,教视力上有障碍的孩子,最重要的就是语言表达,因为孩子们看不见老师的表情和眼神,所以老师只有加大音量、反复强调,才能让孩子们集中注意力。刘老师教的是数学,对盲人孩子来说,数字和图形比文字更加抽象和难以理解。教长方体、正方体、梯形、三角形等几何图形时,刘庆芬老师每次都要用自制的教具让学生挨个摸一遍,以便他们直观地了解图形的形状,几十年下来,刘老师积累的教具已经有好几百个了。刘老师特别提到,学生用的很多教具都是特制的,可由于用了好几十年,几乎都坏了,但因为数量少,工厂都不愿意为学校制作教具,她希望能够通过新报呼吁一些企业帮助他们。