“我的孩子4岁多了，特别不听话，总想标新立异。幼儿园教画画时，老师让大家在草地上画些红色的太阳反射光，他却说草地应该全是绿色的，说什么也不肯画。您说，他是不是哪儿不正常啊。”今天上午，在本市第六届社科普及周重点活动之一——和平区金街大型科普义务咨询现场，一位红桥区的家长向专家诉说了自己的烦恼。“恰恰相反，你该为自己有这样一个有创新思维的孩子感到高兴。”专家表示。

　　家教专家通过综合今天的现场咨询及日前由市妇联、市社联与本报联合主办的“帮家长解难题为孩子成长助力”热线咨询情况后发现，近半数家长不懂得正确评价孩子，这已成为造成许多家庭亲子关系不融洽的重要因素之一。

　　在近千余名家长参与的咨询活动中，接近50%的家长列举孩子缺点时不假思索、滔滔不绝，但被问及孩子的优点时，他们却支支吾吾，想了半天一条也答不出。专家指出，正确评价孩子，善于发现孩子的优点至关重要。市青少年心理学研究中心主任、王虹翔研究员指出，孩子是在周围人的肯定、否定评价中认识自己，寻找方向，不断成长的。家长评价孩子应该慎之又慎，遵循全面、发展的标准，善于发现孩子的优点，不能盲目给孩子贴上“不好”、“有问题”的标签。特别是对于那些善于思考、不墨守成规、敢于怀疑书本知识的孩子，更应该发现其身上的闪光之处，帮助其在保持个性的同时，全面健康发展。

　　本市家教专家通过综合统计上周末“帮家长解难题”热线，及日前对市内9个区县1054位家长的问卷调查情况后发现，近半数的家长不懂得正确表扬孩子。其中，相当一部分家长在夸奖孩子时过于空泛、言之无物，令孩子感觉不够真诚，不但收不到鼓励促进的效果，还有可能适得其反。

　　“你真懂事”、“儿子你真乖”……幼教专家董娟表示，许多父母只是用些空洞的词语赞美孩子，而不是就事论事地夸奖其具体行为，这会导致孩子不知道究竟好在什么地方，有可能盲目自大。因此，父母在称赞孩子时，应该清楚地指出孩子的好行为，如“你今天帮妈妈扫地了，你真能干”、“你记得饭前洗手了，妈妈很高兴”等。具体的表扬会让孩子充分意识到自己行为的正确性。

　　此外，夸奖孩子还应注意及时。孩子刚做或正在做某件事，就给以适当赞美和鼓励，效果很好。如果一时忘记了，应该设法补上。而且还要注意不要因同类事情重复夸奖，当孩子养成良好的习惯后，就该适当减少对孩子这方面的赞美。

　　“贪玩”其实很正常

　　本市家教专家在接听“帮家长解难题”热线电话时发现，超过30%的家长对自己的孩子不满意，常常因为孩子贪玩、注意力不集中、脾气不好、自理能力差、太任性等“缺点”感到烦恼。

　　专家指出，不少问题在每个孩子的成长过程中都会不同程度出现。它们体现了孩子成长的特点和必然规律，一般情况下都会慢慢变好，家长们不用过分看重，更不能不讲分寸地一味指责，把孩子的特点当成缺点。

　　市社科院研究员关颖表示，家长应当依据孩子的特点和发展规律实施教育。比如“贪玩”就是孩子成长中的正常行为，是其特点的真实反映，这不可避免。许多小学生家长设法让孩子少玩、不玩，而没有把工夫下在引导孩子处理好玩与学的关系上，很难见效。家长们不该把孩子处于成长过程中的阶段性状况当作结果，把特点当缺点，操之过急。应当根据孩子成长的不同时期不断调整自己的期望值，慢慢引导孩子，抓住规律，正确定位进而全面认识孩子。绝大多数孩子是会在成长中慢慢建立自我的。