近日市妇联与市家教协会联合对千余名家长开展调查发现，尽管近五成的被调查者表示老人“经常”帮忙照顾孩子，“从不”和“很少”照顾孩子的只占32%，但有88.8%的人不同意“老年人是教育孩子的主要力量”，32.8%的人认为“老年人带孩子对教育没好处”。

　　统计表明，家长们认为尽管老人对抚育孩子缺乏积极作用，但并没有直接影响把孩子交给老人照顾。也就是说，尽管一些父母不愿意让老人带孩子，但由于无暇或无力照顾子女而不得已交给老人。统计数据显示，在参与儿童抚养中，老人“管孩子吃饭”、“接送孩子上下学”、“与孩子同住”等生活起居的照顾占前三位，分别为85.7%、43%和42.7%，远高于“带孩子参加业余活动”(29.1%)、“辅导孩子学习”(18.4%)等教育方面。

　　市妇联儿童教育专家表示，子女教育中家长与老人的意见不一致容易影响教育效果。此外，近三成家长否认隔代抚育的积极作用是存在一定偏见的。事实上，隔代抚育在许多家庭中是不可避免的，而且利弊兼而有之。老年人教子虽然相对容易思想保守、方式陈旧、迁就、溺爱孩子，但他们有充裕的时间与孩子相处，教育上也比较有耐心、有经验，与孩子容易沟通。这些在孩子性格、习惯养成的关键时期都是有利的。

　　与此同时，专家还表示：赞成隔代教育的父母也不能“太放松”。在子女教育中，父母必须担负起主要责任，而亲情教育缺失可能导致亲子关系淡化。因此，合理利用隔代教育的有利条件，规避不利因素，才是培养教育子女的正确做法。