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核心提示
“九五”期间,本市先后在农村地区投资24.74亿元,新建学校974所,使全部乡镇初中和多数中心小学达到了规范化学校标准。“十五”期间,又进行了第二轮学校布局调整,在大力推进示范性高中建设的同时,在农村结合城镇化进程,投入11.85亿元,新建了422所规范化小学,撤掉了660余所薄弱小学和教学点。2005年,“农村义务教育装备升级工程”开始启动,投入3.6亿元,充实了理化生实验、体育卫生、艺术教育、电化教学等方面的仪器设备。同年,在市区投入4.08亿元,大力推进规范化学校建设,改造了268所小学和初中,撤并了120余所破旧学校。目前,市区每所学校的校容校貌、教学装备及生活设施,已全部达到规范化学校标准。
1993年,国家提出在二十世纪末,实现基本普及九年义务教育。本市在这方面做了大量工作,为学生带来众多实惠。市教委有关人士介绍了很多当时的情况。
建教育科研宽带网
市教委自主建设了覆盖全市的天津教育科研宽带网,路由总长834公里,各区县的网络也已经同步建成。本市按照初中每18个教学班、小学每24个教学班配置1间信息技术教室的标准,建成了信息技术教室2341间,政府采购计算机共8万余台。义务教育阶段生机比达12∶1,全市95%的中小学已顺利接入城域网,实现了以光纤接入为主的“校校通”。现在,每所学校的教师都能利用资源库,进行备课、教研、进修、交流;每所学校的学生也能利用资源库,开展学习讨论。
初中课改全面启动
2005年,本市初中课改全面启动。为了保证课改试验顺利实施,市教委还着手研制与课程改革相配套的《天津市初中毕业生学业水平考试方案》《天津市初中学生综合素质评价方案》和《天津市高级中等学校招生考试制度改革方案》,这三个方案相互联系,共同构成保证新课程实施的制度体系。经过三年的探索实践,今年6月,本市首届初中毕业生参加了学业水平考试和高级中等学校招生,顺利完成了一个周期的试验任务。
积极支援其他地区
本市不仅进行自我发展,还积极支援甘肃等其他地区。市教委工作人员介绍说:“从2004年开始,本市就开展了对甘肃贫困县区的对口支援工作。首先是教师的支援,本市先后选派了500多名敬业精神强,业务水平高的中小学教师到该省100所中小学任教,有效地弥补了该省13个县教师紧缺的状况。其次是物质上的支援,天津共为甘肃省各贫困县区学校捐助资金1000多万元,援建希望小学26所,有效地改善了农村贫困地区义务教育办学的条件。”
关键词1993·义务教育
1986年4月,我国颁布了《中华人民共和国义务教育法》。这是我国首次把义务教育用法律的形式固定下来,也就是说,适龄的儿童和少年必须接受九年义务教育。
目前,我国的义务教育学制的实际情况主要有“六三制”(即小学六年制,中学三年制)“五四制”(即小学五年制、中学四年制)和“九年一贯制”三种学制。从我国学制状况看来,义务教育包括了初等义务教育和初级中等义务教育两个阶段。适龄儿童、少年按规定完成了义务教育学习,即可达到初中毕业的文化程度。
新闻延伸
本市从2007年秋季开始,对农村九年制义务教育阶段学生免费提供国家课程的教科书。今年春季,本市已经向全市所有义务教育阶段的学生免费提供教科书,包括国家课程教材和地方课程教材。
从今年秋季学期开始,由国家免费提供教科书的农村九年义务教育阶段学生所使用的小学外语(3至6年级)、科学(3至6年级)、品德与生活(1至2年级)、品德与社会(3至6年级)、音乐、美术或艺术等6个学科,初中体育、音乐、美术或艺术等3个学科的教科书,一律实行循环使用。属于国家课程的其他学科的教科书不实行循环使用。城区学生所使用的国家课程中非主科教科书,在国家免费提供后,也将实行循环使用。
明年秋季学期开始后,全市由国家免费提供的地方课程教材也将开始实行循环使用。实行循环使用的地方课程教科书为:小学快乐英语(1至2年级)、天津与世界(3至6年级)、发现与探索(3至6年级)、写字与书法(1至5年级)等4个学科;初中学习智慧(7年级)、心理健康(7年级)、法制天地(8年级)、生活科学(8年级)、科技前沿(9年级)、社会职业(9年级)等6个学科。