作为全国优秀教师、全国中小学德育先进工作者、天津市“五一”劳动奖章获得者、天津市师德先进个人的王敬老师，积极开动脑筋，深入到学生中去，坚持严与爱相结合，在宽严之间彰显着教师的人格魅力。努力发挥着一名优秀共产党员的模范先锋作用。确实做到勇挑重担，急学校所急，想学生所想，虑家长所虑。用换位思考法努力做好各项工作。在班级管理中她始终坚持的教育原则是：严格与宽容并进，总结出“挖掘闪光点，扶持起步点，抓住反复点，促进飞跃点”的转化暂时后进生的教育流程。所教班级连续多年被评为区级“三好班集体”。作为南开区名教师的她潜心钻研教材，积极投身课堂教学改革实践。在课堂教学中努力探究“学中问，问中思，思中创”的教学新思路。形成了自己独特的教学风格。07年在天津市小学语文教师教学基本功竞赛中荣获贰等奖。教学案例《把握生成，点亮课堂，化意外为精彩》在全国语文教学优秀成果评选中荣获贰等奖。《浅谈新课程作文教学中星级评价标准的建立与实践操作的策略研究》在天津市基础教育创新论文评选中获壹等奖。并发表。08年参与中国教育学会“十一五”科研规划重点课题子课题“教师学生双主体和谐发展研究”。所撰写论文《培养学生耐挫能力促进师生双主体和谐发展》荣获国家级课题研究成果贰等奖。并因在德育科研工作中成绩突出，被全国教育科学“十一五”规划“和谐德育研究与实验”总课题组评为先进工作者。作为南开区名教师，优秀班主任。在承担六年级语文教学及班主任工作的同时，还承担了学校的教务教学的日常的管理，工作量之大、工作难度之高是可想而知的，但她没有退缩，而是迎难而上，以积极饱满的态度投入到工作中来，利用各种时间熟悉学生，了解班级状况。对于自己所不熟悉的教学管理工作，就利用下班后的时间，查看相关资料，尽快了解工作程序，抓紧一切机会向别人请教，出色地完成了任务。受到了校领导的表彰，得到了家长的赞赏。在成绩面前她没有满足而是不骄不躁努力提高自己的师德修养，锤炼自己的业务水平。08年被评为南开区巾帼文明标兵。