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模糊地喊声“妈妈”、缓缓地说声“谢谢您”……在河西区青少年听力及语言康复中心,聋哑青少年取得的每一次进步,都令他们的亲人和医护人员眼中噙满泪花。2008年冬天,80余名聋哑青少年的家长,怀着试试看的心态把孩子送到医疗专家、特殊教师和生活护理员身边,接受康复项目试验。短短半年时间里,90%以上的孩子获得了初步的听、说能力,与“无声世界”告别。
上千次示范,只为一次成功
在采访中,河西区特殊教育中心的沈校长给记者展示了一块特殊的小竹板,“聋哑孩子开口讲话,都需要经历一个漫长的过程,简单的喊一声‘妈妈’,说一声‘谢谢’,都需要特教老师成百上千次的示范、纠正。这块小竹板叫压舌板,就是在孩子发音部位不准确时,教师强制纠正使用的。除此之外,我们还特别引入了早期语言评估干预仪,帮助孩子张口说话。有的时候,孩子的发音始终不准确,产生抵触情绪,我们的老师还要介入心理治疗,鼓励孩子,让孩子对自己有信心。”
8个老师,带来100分的爱
“在习惯了康复中心生活后,我的孩子就把工作人员当成自己的家人。”在采访中,一位聋哑儿童的家长动情地说,“我的孩子今年14岁,以前因为聋哑,患上了严重的自闭症,对我也很少打开心扉。但送到康复中心后,这里的8位老师就像照顾自己的孩子一样,除了制定专门的康复计划外,还对孩子进行心理干预治疗,培养孩子的自理能力,对孩子投入百分之百的爱。现在,我的孩子不但学会了说话,和我们有了沟通,还能自己做一点简单家务,孩子的成长真的离不开这些家人的呵护。”
模拟“小社会”,助孩子成长
“开展听力及言语康复训练,只是帮孩子获得与人沟通的能力,从长远角度讲,还要帮孩子及早融入社会。”沈校长告诉记者,“为此,我们特别在康复中心为孩子建了一个模拟‘小社会’,这里不但有家居生活训练室培养孩子自理能力,还有图书馆、超市、工作单位,帮助孩子了解社会,日后融入社会。”