一项对372名小学生及其家长调查显示

　　八成家长自认家教有过失

　　三误区：忽视孩子参与权、把特点当缺点、把过程当结果

　　家有儿女，怎样才是称职的家长，许多人仍存在不少困惑和误区。据市家教研究会对市内六区372名小学生和其家长所做调查显示：81.3%的家长承认在家教上有过失，仅有两成爸妈自认是成功的家长。专家表示，忽视孩子参与权、把特点当缺点、把过程当结果，是导致家长们产生挫败感的三大误区。

　　在本次调查中，仅有58.1%的家长偶尔接触过孩子的性格特点、不同成长阶段交流方式等家教基础知识，23.4%的家长对这些知识一无所知，不懂得怎样与孩子沟通交流，教育孩子全凭“想当然”。因此，孩子依赖性强、太任性、自理能力差、做事缺少自信心等这样那样的毛病，经常令家长们感到头疼。

　　市家教研究会秘书长，市社科院研究员关颖表示，以下三大误区是成为一名成功家长最大的阻碍。首先，相当一部分家长忽视孩子参与权等个体权利，在潜意识中把孩子当做自己的附属品，在决定其学习、生活等事务时，均不参考孩子的意见，认为“我这样做都是为了你好，你就得听我的”，这种无视孩子自身发展规律和需求的做法，往往很难见效，甚至成为成长的绊脚石。其次，许多家长对于孩子贪玩、顽皮等天性不能恰当理解，把孩子的特点当做缺点，不善于引导他们处理好学与玩的关系，而是想方设法让孩子少玩、不玩，结果往往适得其反。第三，把过程当结果。许多父母将孩子成长过程中必然会遇到的挫折与失误过分放大，即使是孩子的一次小测验出了错，也会大发雷霆，忽略了孩子的微小进步和积极付出，无法很好地调动孩子的主动性、自觉性，形成恶性循环。(记者马庚申实习生陈亚男)

　　超八成家长给孩子请家教布置额外作业

　　学习加码，“压”出孩子健康隐患

　　中小学生课业负担较重是社会关注的问题。而导致这类问题的根源之一，恰恰来自“爱孩子”的家长。市家教研究会对本市372名小学生及其家长所做调查显示：超过八成的家长采取请家教、布置额外作业等方式给孩子的课余时间“加压”。这在很大程度上引发了孩子的不良感受和健康隐患。

　　在这八成家长中，61.8%的家长“让孩子上课余学习班”，67.2%的家长“让孩子参加特长培训”，48.1%的家长“给孩子布置课余作业”，18.5%的家长“给孩子请家教”……与多数家长热衷于此相比有较大差距的是，孩子们表示“愿意参加课余学习班”的占33.9%、“愿意家长布置课余作业”的仅有18.3%。难怪36.3%的孩子表示“我觉得上学是件辛苦事”。

　　家长“强加”的负担，令孩子们出现了较多的不良感受和健康隐患：61.6%的孩子“感觉睡眠不够”、63.2%的孩子“感到疲劳”、41.3%的孩子说“我感到心理上有压力”、37.8%的孩子已出现视力问题。

　　市家教研究会秘书长、市社科院研究员关颖指出，某些家长给孩子“加码”，实质上也是对孩子身体和心理“健康权利”的忽视，为孩子的“可持续发展”留下了隐患。家长应该主动为孩子的课业负担做“减法”，放弃那些辅导班、家教和额外的作业，给孩子多一点休息、玩耍的时间。(记者马庚申实习生陈亚男)

　　60.2%家长“陪孩子写作业”

　　66.4%孩子为父母学习

　　孩子学习家长别帮倒忙

　　陪孩子写作业、帮孩子改错题……不少家长把许多应该孩子自己做，且能够自己做的事“包办代替”，这影响了孩子自主能力的培养，形成了过度依赖性。

　　据市家教研究会对372名小学生及其家长所做调查：60.2%的家长“陪着孩子写作业”，64.2%的家长“检查孩子作业后帮助他改错题”。在回答“在学习中遇到问题通常你会怎么做”时，有63.7%的孩子将“向家长请教”，而表示“自己独立思考”的24.5%。而在“你为什么要努力学习”多选题中， 66.4%的孩子表示为了“报答父母”，比回答为了“更好地发展自己”(54.0%)、在学习中享受快乐(49.5%)，分别高出12.4%和16.9%。对家长而言“孩子最让您烦恼的事”，排在首位的是“做事缺少自信心”(41.4%)，其次是“学习不努力”(29.6%)，第三位是“依赖性强”(24.2%)。

　　南大学生心理健康指导中心主任、袁辛表示，家长包揽孩子应该自己完成的事，是对孩子自身“发展权”的忽视。父母应该为孩子的自我成长创造条件，这样才有利于孩子的全面发展。(记者马庚申实习生陈亚男)

　　培养“听话好孩子”是教育误区

　　请尊重孩子话语权参与权

　　有利于孩子提高主动思考处理事情能力融洽亲子关系

　　“这孩子怎么不听话呢？”“为什么我一定要听你的话？”上述场景在许多家庭时常上演。很多家长一方面把“听话”作为“好孩子”的重要标准，而另一方面在决定与孩子相关的问题时，却不听取孩子的意见。专家强调，父母应尊重孩子的意见，让他们成为自身问题的“专家”。

　　据市家教研究会对市内六区372名小学生及其家长所做调查：68.3%的孩子说“我想做的事家长不让我做”、53.2%的孩子说“决定我的事家长不听我的意见”、46.8%的孩子表示“家长不站在我的角度考虑问题”。

　　天津师大教育学院心理系贾晓波教授表示，家长不听取孩子的意见，是伤害了他们的“参与权”。父母应多让孩子参与家庭事务决策，这样有利于培养孩子主动思考、处理事情的能力，形成更融洽的亲子关系。(记者马庚申实习生陈亚男)