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简要内容:在帖子里,吴单以自己写的一篇童话《小龙寻海》为开篇。吴单借此阐述了自己的育子方法:孩子一开始就是一张白纸,一团胶泥,是可以任意涂抹、捏玩,教育的。而教育要有眼界,试想井底之蛙能教育出雄鹰吗?所以,吴单向社会求助,想为儿子“寻海”。他说,谁能为儿子提供“海”,他就会以一间价值二十万的店铺作为回报。 |
据《成都商报》报道,因为迫切认识到“家庭教育比学校教育更重要”,可是自己文化程度较低,无法给儿子好的成长环境,近日,在仁寿卖卤肉的吴单(化名)到成都全搜索等各大论坛发表了一篇帖子《〈孟母三迁〉引发的二十万悬赏》,想为“天资聪颖”的儿子找一个“高知识、有文化氛围”的家庭来寄养……他为什么会有这种想法?他承诺的这20万元从哪里来?
为儿子成长寻最佳环境在帖子里,吴单以自己写的一篇童话《小龙寻海》为开篇。吴单借此阐述了自己的育子方法:孩子一开始就是一张白纸,一团胶泥,是可以任意涂抹、捏玩,教育的。而教育要有眼界,试想井底之蛙能教育出雄鹰吗?所以,吴单向社会求助,想为儿子“寻海”。他说,谁能为儿子提供“海”,他就会以一间价值二十万的店铺作为回报。
日前,在其经营的卤肉店里,吴单对自己的育子计划侃侃而谈。今年39岁的吴单瘦弱,有些不修边幅,他说自己就是吃了“家庭教育”不良的亏:在他的成长过程中,充满与父亲的敌对。这些都被他写进了自传《父与子》。
因为成长的艰辛,他深刻意识到父母与孩子之间交流的重要性,也明白家庭教育对一个孩子成长的重要性。他将希望寄托在儿子的身上。吴单有两个儿子,大儿子成绩不好,对于小儿子林林(化名),吴单认为是个天才,“天资聪颖,长得也好,以后绝对是个‘人物’。”
代养家庭最好“高知”林林已经上六年级,吴单认为自己没办法给予林林更好的教育,而且自己周围的人“素质都不高”,吴单便开始筹划一个他自称为“合作家庭”的教育方法,也就是将孩子送到一个有利于孩子成长的家庭里寄养,这也是他想为林林寻找的“海”。
吴单认为合作家庭就像企业与企业间的操作模式,“互帮互助把孩子比作一种产品,集中优势共同开发,挖掘其最大潜能。”吴单也知道这样的“合作方式会涉及亲情、伦理、道德甚至法律等问题,但只要这些问题把握好了,就一定会有皆大欢喜的结果。”
对于想要寻找的家庭标准,吴单认为需要符合三点:一是没有孩子或孩子去世,这样才能把林林当作己出。二是文化氛围浓厚,最好是做学问搞研究的。三是要承担林林的生活费用,因为“不能老是谈钱,谈钱的话,他们对林林的感情就不纯粹”。
吴单说如果真有这样的家庭,他愿意将自己那间价值20万的铺子作为回报赠与;如果找不到,他就把林林带到世博会上去,“用花车的形式,把林林打扮成天使包装出去,总能找到伯乐。”合作家庭教育有风险
四川师范大学教师教育学院院长游永恒表示吴单的出发点无可厚非,至少证明他是个有责任感的家长,在意识到自己的不足时,想通过找到一个寄养家庭来帮助儿子成长,这也是他爱儿子的一个表现。从侧面也反映了现在很多学校在如何发掘孩子多样性和个性化方面做得不是很好,不能满足家长的需要。
但是,游永恒认为吴单对家庭教育的期望过高,有些不切实际。孩子的成长需要很多因素,不能单单希望找到一个有知识的家庭进行寄养,孩子就一定能够成才。吴单提出的“合作家庭”教育模式存在一定风险,比如寄养家庭的生活方式和教育理念孩子能不能接受,会不会对孩子心理产生影响等。而且,如果孩子在这样一个家庭寄养,成绩依然没有提高或者也没有长足的进步,家长和孩子的挫败感会更强烈。