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本报讯(记者殷莹)随着社会发展节奏加快,隔代教育现象愈来愈普遍。隔代教育看似解决了“双独”父母没有时间照看孩子的问题,实际上却无法回避两代人育子观念的激烈冲突。由本报社会新闻部、《家庭·育儿》杂志与乐友孕婴童连锁公司联合组织开展“独二代”育儿现状大型调查活动结果显示,“双独”父母和老人经常在育子问题上产生分歧,六成“独一代”最担心“隔代教育”会把“孩子”宠坏。
调查结果表明,更多的“独一代”父母在孩子出生后,选择“只生不养”,将养育孩子的重任交给长辈,形成了“隔代教育”这种特有的教育现象。而“隔代教育”也令两代人之间在教育观念和方法上的碰撞和矛盾时有发生,有53%的“独一代”坦言和老人在育儿问题上经常会发生分歧冲突,没有发生过分歧的仅占了14%。这些冲突主要集中在老人带孩子总是讲老例儿,育儿不科学;最怕老人宠坏孩子,担心老人包办太严重,尤其是溺爱和护短,会令孩子很难接受其父母的严格要求和批评,造成亲子教育的困难等方面。
市民孙先生为了让孩子学钢琴,不仅花费万余元给五岁的孩子买了钢琴,还给孩子报了钢琴班,并规定她每天要练习一个小时。“孩子住在奶奶家,练不练也看不见,一问奶奶就说孩子每天都按时练习,后来才知老人其实帮孩子打‘掩护’,孩子没有毅力坚持下来,最后不了了之。”孙先生无奈地说:“老人凡事都这么宠惯着她,我担心她今后做事没有毅力、不肯下工夫,什么事都做不成,这种爱反而害了她。”“80后”的年轻妈妈白梅说:“我平时也把孩子放老人那里,有时孩子明明做错了事我们去管,却被老人当场数落一顿,好像是我们说错了孩子;要么老人就旁敲侧击,给孩子撑腰,使孩子不把我们的话放在心里,还经常和我们大声顶嘴。”“我和老人就这事没少沟通,但是老人口头答应,实际‘执行能力’却很差,不仅依旧受孩子摆布,有时还主动帮孩子撤‘负担’,让孩子越来越难管。”
教育专家称,一直被父母宠爱的“独一代”,也开始“为人父母”,从被人照顾到照顾别人的角色转换还不彻底,很多“独一代”把孩子交给父母,而家长也习惯性地包揽本该由“独一代”承担的对子女的教育责任。随着“独二代”年龄增长,越来越多的教育问题暴露出来,“独一代”也意识到“隔辈教育”存在的一些严重问题,这让他们不仅忧心,也开始自省。实际上,很多“独一代”把抚养孩子的责任交给长辈,这种做法并不可取,而他们由于错过了对“独二代”最佳教育期,亲子教育显得十分被动,从而出现“独一代”管不了“独二代”的尴尬局面。