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天津北方网讯:“让学生享受科大的教育与服务,自信快乐地成长,感受教育的幸福。”作为本市十几所高校中唯一的一名女校长,曹小红对于教育的思考显得更加细腻和富含感情。
如今的天津科技大学,河西校区内鸟宿绿阴、鱼翔浅底,青春做伴好读书;泰达校区内草绿花香,沐浴阳光,一片欣欣向荣的景象。“我有一个梦想,要把我们学校在未来办成硅谷中的斯坦福,为滨海新区的成长提供强有力的人才支撑。”校长曹小红说,科大的泰达校区要和滨海新区的发展一起脉动,学校正在根据滨海新区下一步的发展积极谋篇布局,顺势而上。
谈教育理念
大学教育应该是种享受
记者:作为天津十几所高校中唯一的女性校长,您对高等教育有着独特的理解。您曾说过,作为一名校长,您常常思考的是如何建立培养创新人才的体制机制,让孩子们享受我们的教育、享受我们的服务。您为何会提出这样的理念?科大为实现这一理念创造了怎样的育人环境?
曹小红:多年海内外求学及工作经历,以及从教师到校长多年的思索和积淀,让我深深感到,一所好的院校文化应该渗透着“两个享受”的思想:“让学生享受我们的教育,让师生享受我们的服务”。中国的孩子从入学起就开始为挤过高考的独木桥而承受着沉重的学业压力,何时能享受到教育带来的快乐?大学教育应该带给他们幸福快乐、乐观自信的感受。“两个享受”的思想,就是要增强孩子们的自信和快乐,为他们塑造健康人生、自信人生提供一个成长的环境。
走进科大校园,你会感受到学生身上洋溢的青春活力,透过校园活动,你会感受到学校“文明、和谐、宽松、开放”的育人氛围。学校致力于“以活动益德、以活动启智、以活动创美”,让学生拥有健康的心智、美好的情感认知。学校在近十年里实施了包括感恩教育、宿舍文明共建活动和尊重珍惜劳动成果教育在内的“文明修身”工程。学生在德育实践中激发了对社会和学校的责任、对父母的真情、对同学的友情、对他人劳动成果的尊重。
在今年6月学校召开的学生代表大会和教学工作会议上,我会再次着重提出“两个享受”的理念,以更多切实有效的举措来支撑这一理念,创造一个以人为本的育人环境。
培养学生懂“爱”懂感恩
记者:在您的教育思想中,贯穿着以人为本的理念,贯穿着“爱”的力量,据了解,科大的校训“尚德尚学尚行,爱国爱校爱人”也体现着这样一种“爱”的精神。
曹小红:2008年天津科技大学50年校庆之际,我们从学校办学历史和优良传统中凝练出“尚德尚学尚行,爱国爱校爱人”的校园精神,它体现了科大人追求德才兼备、知行合一的价值观;培养学生以博爱的胸怀、高尚的品行、渊博的学识积极应对各种考验和挑战,勇于承担社会责任,争做社会文明进步的楷模和先锋——这既是学校的文化精神,更是学校培育人才的内在要求和精神标尺。
一个不懂得感恩和“爱”的人其内心与精神世界是孤寂的,我们要培养学生懂得感恩、懂得“爱”,豁达而坚强地面对人生的困难和挫折,做一个阳光健康、积极向上的人。一直以来,天津科技大学都把“培养什么人”“如何培养人”作为一切工作的首要问题,围绕“强基工程”“自立工程”“拓展工程”等,在四年大学教育中营造“传知识塑品行育精神践行动”的优良校风和学风。
谈人才培养
专业有特色
造纸酿酒发酵食品行业
很多高管都是“科大人”
记者:作为我国首批建立的四所轻工类的本科院校之一,天津科技大学形成了在制浆造纸工程、发酵工程、食品工程、轻化工机械、制盐和盐化工等专业领域的传统优势,科大现在的学科布局和发展定位是什么?
曹小红:现在的天津科技大学,传统优势专业特色得到拓展,工科的理学基础得到加强,形成了轻工特色鲜明,以工为主,工、理、文、经、管、法协调发展的专业格局。泰达校区集中了海洋、生物、食品、材料等大化类专业,河西校区集中了机械、电子、计算机等机电类专业和经管、法学、外语专业。现有国家级重点学科发酵工程,以及制浆造纸工程、食品科学、海洋化学、机械设计及理论、农产品加工及贮藏工程等五个省部级重点学科,其中发酵工程、制浆造纸工程、食品科学三个学科被确定为天津市“重中之重”学科。
我们的传统优势学科和新兴学科,就像互相依托的树干与枝叶,共同构成了科大这棵枝叶繁茂的大树。多年来,学校依托轻工学科优势,为轻工业和地方经济发展提供着重要的技术、智力和人才支撑。学校毕业生一半以上服务于轻工行业,全国造纸、酿酒、发酵、食品、轻化工机械和轻工机械等行业中很多大中型企业的董事长、高层管理人员、高级工程技术人员都毕业于科大。华北地区大中型酿酒企业中50%以上的高级管理和技术人员都是科大毕业生。支撑全国盐业发展的设计和研究单位中,从事制盐和盐化工设计、研究的技术骨干多数来源于我们科大。
学生实践强
以“3+1”模式锻炼学生
百余实习基地因材施教
记者:2010级本科新生即将入校,作为一所以理工科为主的综合性大学,天津科大在2010级本科专业培养方面,在加强学生动手实践能力方面是否有新的设想和尝试?
曹小红:我们学校刚刚完成了以“应用型理论教学,工程技术型实践教学”为教学理念的2010级本科专业培养方案的修订。这次修订依据的正是《国家中长期教育改革发展规划纲要》战略主题的要求,坚持以人为本,德育为先,能力为重,全面发展。
这次培养方案的修订,坚持“以人为本,以学生为主体”,以培养学生创新精神和实践能力为核心目标。通过以“学生基本技能培养、科技创新活动、科研训练、学科竞赛、职业技能培训等”为主体的“天津科技大学学生科技创新工程”,打造具有我校特色的学生创新精神和实践能力培养体系。教学的组织安排等要适应学生发展的需求,让学有所长的学生张扬个性,让学有所难的学生增强自信,让每一个学生享受我们的教育服务,进一步提高我校的竞争力和影响力。
我们从2008年开始尝试实行“3+1”的培养模式。3年专业基础学习+1年实训实践学习。学校现在拥有百余个校内外实习基地,其中有工程训练中心、食品工艺实习基地等6个校内实习基地,并在天津、河北、山西、山东、北京、湖南、浙江、江苏等省市建立了包括一批国内外知名企业在内的稳定的校外实习基地。实习基地的指导人员和相关设施能充分满足学校各专业因材施教的实践教学要求。学生通过实习,劳动观念和岗位适应能力增强,实践能力、动手能力、创新能力和人际交往能力明显提高。
无论学生毕业后的去向如何,这种模式都对他们的日后发展大有裨益。想直接就业的,可在最后一年真正参与到企业的生产研究中去,技能提升和毕业设计均可在此完成;想考研或出国深造或做技术研发类工作的,则可进入硕导或博导们的研究团队和实验室,跟着导师做研究,很利于学生熟悉科研流程、科研设备及培养探索精神、合作精神,为将来做深一步的项目研究奠定基础。而“3+1”的改革模式,只是我们进行人才培养模式改革的一条“腿”,与此相配合的一系列措施,都将在本月召开的教学工作会议上确定下来。为此,我们还要建立一套行之有效的、控制教学质量的指标体系,以保证我们的教学质量能平稳有序、快速高效地得到提升。
谈发展战略
泰达校区要成“硅谷斯坦福”
记者:科大在滨海建立的校区已经投入使用多年,科大在学科和人才培养上,也格外重视与滨海新区发展的紧密联系。请您介绍一下这方面的情况。
曹小红:我有一个梦想,让我们位于滨海的泰达校区能循着美国硅谷中斯坦福大学的模式发展,硅谷高新技术的发展和斯坦福大学的雄厚支撑密不可分,我们也明确提出并始终坚持“特色战略求发展,滨海新区做尖兵”的发展战略。
为此,学校把食品、生物、化工、海洋等优势特色学科全部落户在滨海新区;多年坚持主动承担区内企业的科技攻关工作,提高重大项目和重大课题的解决能力,加速科技成果向现实生产力的转化;调整人才培养层次和模式,为滨海新区培养和培训急需的应用型人才等。经过多年努力,学校与滨海新区在学科链、产业链、人才链上实现了有效对接,在助推滨海新区开发开放中实现自身的跨越发展。我们目前正在结合滨海新区的发展,进行泰达校区下一步发展的整体规划。