新华网报道，广东佛山市顺德区区长近日在一次座谈中，当一位教师反映去年以来的补课费至今仍未发到手时，区长忍不住接过话茬，对顺德教育界的不良风气进行了痛批，“顺德教育领域也存在一些不好的东西，那就是大家过分讨论福利，而缺少了激情”，“顺德教育要解决激情问题，不要过分强调福利”。

　　教师反映问题，没有错；区长提倡激情，也没有错。但如果形成一问一答的形式，即“提倡激情”对应“补发报酬”，就错了。教师讨回应得的劳动报酬，跟激情不激情毫无关系，更不属于“过分强调”。

　　去年的补课费仍未发到手，这是很现实的问题。靠工资吃饭的老百姓，时时刻刻得盯着物价表，再盘算一下这个月的薪水。区长的观点，不能说错，干事业确实需要激情。但是，只强调激情而忽视物质待遇，或许对一个半个觉悟特高的人管用，但用在群体上肯定失败。这方面我们的经验教训不少。“经济基础决定上层建筑”的基本原理，怎么也不能倒过来用。

　　现实中，确有些教师一切向钱看，但更多的教师则在默默奉献。对于这两者，批评和提倡都是对的。然而，作为一个体制机制来讲，个人的觉悟高低应是次要因素；关键因素是，把一切行为都纳入体制机制的正常轨道。提倡激情与奉献，可以，甚至“不要过分强调福利”，也算对，但至少先得把欠的劳动报酬补齐之后再号召吧。(东剑涛)