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一个即将毕业的名牌大学的学生，竟然向北京动物园饲养的5头黑熊泼硫酸，致使这些动物受伤惨重，而这名学生自己也将因此受到法律的制裁。令人吃惊的是，熟悉这个学生的人都表示，该生平时不是一个“差生”，他的成绩和品行都“不错”。 “不错”的学生犯下了大错，这就更人担忧。 用“偶然”来解释这一事件显然是不准确的。这名学生两次向黑熊泼硫酸，其“准备工作”不可谓不“周密”；另据动物园工作人员介绍，在其他游客投喂动物的诸多食品中，竟然出现了烟头、硬币、大头针和图钉，而投喂者多是青年学生，园内湖中的水禽也曾被小学生用石块打死。学生们何以对动物屡屡施暴？在日常的学习生活中，在他们所受的教育中，是否包含“爱心”这两个字？ 重视学生的心理教育，这早已不是什么新鲜的话题，但遗憾的是，这个话题至今还不能画出一个句号。一个始终坚持上道德修养课、法律课和政治课的“品学兼优”的大学生，仍不能真正理解道德与法律的意义，不仅不能成为人才，甚至连做一个普通公民的资格都不具备，这个责任应该由谁来负？ 作为教育工作者，这件事引起的“震惊”和“痛心”应该是双倍于常人的。目前，社会的发展、科技的进步，无疑在给教育者和受教育者提供更多便利的同时，也带来了空前的压力。“三省吾身”似乎已失去了其必要的时间和空间，但社会要求却更为严格，行为规范更加严密。我们的教育理念、教育方式、教育内容必须改革，否则，教育不仅要落后于时代，甚至会落于过去。
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