刚刚为1400余名湖北省高校师生做完十六大宣讲报告的中央宣讲团成员张国祥,走下主席台后就被台下的学生围住了,有关对十六大精神认识理解的问题一个接一个被提出。
早在宣讲报告开始前,一些提前赶到会场的学生代表就将张国祥团团围住。面对热情求知的青年学生,张国祥简要回答后表示,会后可再进行一次深入的座谈,来一次近距离接触。
报告一结束,全国学联副主席、武汉大学研究生会主席郭笑撰就跟到张国祥身边提出:“十六大报告中对教育问题做了详细的论述,请您再给我们青年学生专门谈谈。”刚做完两个多小时报告的张国祥思考了一下即表示,我国高等教育改革近年来取得了很大成就,组建了一批高校“航空母舰”,推进了学校后勤化改革,随着我国政治、经济体制改革的进一步深入,教育改革也将会有新的措施出台。
“随着高校扩招的开展,本科生、研究生越来越多,就业怎么办?”江汉大学的孟妍同学急切地询问。张国祥解释说,教育为经济发展提供动力,但也会受到经济发展所能提供就业岗位的制约,要辩证地看问题,处理好关系。
“对于我们当代大学生来说,未来20年正好是我们发展的黄金时期,十六大报告中对今后20年的工作做了重要部署,青年学生如何才能担负起民族振兴的重任呢?”张国祥笑了笑表示,中华民族的复兴需要一个过程,对于青年学生来讲,特别是作为中华民族的优秀分子,就是要学好知识,练好本领,为民族复兴做出自己的贡献,大家身上寄托着更多的希望,需要大家去努力。
“对现在的‘三农’问题怎么看?”有的学生关心的不仅仅是自身。张国祥表示,“三农”问题涉及到城乡协调发展的互动关系,在全面建设小康社会的目标中,农民向非农产业转移是个趋势。
不知不觉中,时间已近中午12时,学生们的提问还在继续,工作人员不得不提醒大家中止了座谈。郭笑撰略带遗憾地说:“张老师的报告十分全面、系统,又跟我们青年学生面对面地进行了交谈,让我们心中不少带问号的地方有了较为清楚的理解,可惜时间短了点,只好回去后再好好学习一下录音资料了。”
张国祥也高兴地告诉记者,现在青年学生的思维很活跃,他们很关注十六大,不然不会提出这么多有质量的问题来。“我在一定程度上回答了学生的问题,这对我也有启发,促使我进一步学习、思索,在今后的宣讲中增加题目,以满足新的要求。”
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