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英语四六级分数能改？
“修改数据库”是骗局吗？
网上有人叫卖四六级“真题”
北方网消息：最近几日在各大媒体频频曝光的“宝马假彩票”一案中，使用频率较高的词之一恐怕就是“作弊”。由此联系，社会上种种不法行为的产生均与这二字有关，而产生这种行为的人又几乎无一不是从学生时代的考试作弊开始的。
调查显示，从未作过弊的学生仅占2%，真可谓凤毛麟角，不知道这是不是我们的一种悲哀。无论作弊的动机是为了毕业还是为了获得奖学金，无论作弊的形式是传纸条还是偷翻书，无论作弊时的心态是图个侥幸还是不得已而为之，经常作弊和偶尔作弊的学生占据98%的庞大比例，都是一个触目惊心数字。
上面提到了，作弊的动机多种多样。有的是为了考试过关，这些人的学习一般不太好，但某次考试对他而言又十分重要(如毕业考试、四六级等)，无奈之下只能铤而走险，他们的行为多少还能让人理解。但还有一部分人，成绩好得呱呱叫，他们居然也作弊，这就值得我们思考了。记者曾经就读的高校就有一位大三女生，成绩十分优秀，却因作弊被开除，原来她是为了争取奖学金。为了一个奖学金却悔了自己一生，这代价未免太大了点。对于她来说，虽哀其不幸，却也只能怪她自作自受。
由此又牵出一个问题，面对作弊者我们该怎么办？无论勒令退学还是警告批评，学校的态度都是明确的———严厉处罚。本市一所高校，每次考试周过后都会开除六七个作弊学生，力度不可谓不大，但作弊者似乎并未减少。因此，我们需要好好想一想，严厉的处罚是解决作弊问题的惟一途径吗？
要想解决作弊问题，又可谓见仁见智了。社会各界提出的解决方法各种各样，进行道德教育的老办法仍被大多数人认同。从另一角度“反弹琵琶”，在考试形式、考场环境等客观因素上上点技术手段也逐渐被人推崇。值得注意的是，有12%的人提出用法律手段解决问题：通过建立一套有效的监督和制约机制，使考试作弊的现象得到尽可能的抑制。这值得我们去探索，但一定要十分慎重。
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