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长春一汽十中的期末考试结束后，初二一班学生战宏宇走出考场，舒了一口气。这次考试，他答的是B卷，感觉自己能有个好成绩。他所在班级的约40名学生，有20多人和他一样，选择了难易适中的B卷。
本次考试，一汽十中为二年级学生共设计了A、B、C3套试卷，试题难度递减，答哪一类卷，由学生自选，老师加以指导。根据校方的统计，所有考生中，近三成学生主动选择了较为简单的C卷，这个结果与校方的预计基本一致。
为什么要分层次考试？校长张彤说，学生学习成绩不一样，有小学基础没打好的原因，也有初中没学好的原因，分层的目的就是让学生量力而行，逐渐进步。其实，从6月份的月考开始，学校就开始实行分层次考试制度，在校方征求意见过程中，80%以上的学生投了支持票。
与这种评价体系改革相配套，该校还设计了一整套奖励方案，比如，为“上次未参加上层级测试，本次敢于参加，并在成绩上超过了上一层级最后5名”的学生设立了“勇气奖”；为“敢于参加上一层级测试，并在成绩上超过上层级最后30名”的学生设立了“飞跃奖”等等。“我们对学生调查时发现，60%以上的中学生经历几次考试挫折后，就会对学习失去兴趣。这时苦口婆心地教育，往往适得其反，增加他们的逆反心理。考卷分层次，让学生在选择难易程度相当的试卷后，成绩升高，这时孩子会重新找到自信，教师再适当地给予夸奖，会起到事半功倍的效果。”张彤校长说。
战宏宇6月份月考时曾选择C卷，并在C级测试中得了第三名，这让他重新认识了自己：“我当时想，如果再努努力，下一次一定会更好。”
月考选了C卷的小秦也有同感：“以前每次考试都垫底，每天按时上学、放学无非就是为给父母一个交待。报C卷时，我想，反正咋考都是倒数。没想到，我竟在40多人的C组里名列前茅，激动得我晚上睡不着觉！期末考试我还选了C卷，如果成绩好，下一次我就选B卷。”“每一个孩子都有成功的愿望。其实，影响成功的最大因素就是自信心和努力的程度。大家都知道丑小鸭的故事，其实它是一只白天鹅，就因为它不认同自我，所以才把自己当成了丑小鸭。老师从现在开始，为每一只本是白天鹅的丑小鸭创造成功的机会。”一汽十中的一位老师这样形象地描述他对分层考试的一种理解。
多数家长对学校的这种尝试表现得比较平静。一位姓于的家长说，原来担心孩子自尊心强，分层考试会让孩子受到伤害，但看到女儿平静地选择了B卷，她松了口气。这位家长觉得“低开高走”，退一步把基础知识打扎实，再求更远的目标，对孩子而言，未尝不是件好事，关键要让孩子知道，要一步步向上攀登。
东北师大教育科学院一位教授指出，学生为自己选择适当的试卷，表明他们已经能够客观地评价自己，是成熟的表现。而那些下决心报B、C卷的同学，已经具备了一定的心理承受能力。家长应该尊重、支持孩子的选择，因为这样有利于学习有困难的学生树立阶段性信心，不断进取。
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