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从9月1日起，上海50多所中学的初三学生将会领到一本全新的语文教材，课本中第二单元的主题定为“爱情如歌”，其中收录的3篇文章、4首诗歌全都围绕着这一青春期的“敏感”话题展开。
这个初中教材中首次设立的“爱情单元”，包括苏霍姆林斯基的《给女儿的信》、普希金的《致凯恩》、舒婷的《致橡树》、苏童的《老爱情》、节选自《简爱》的夏洛蒂·勃郎特的《因为我们是平等的》、公刘的《只有一个人能唤醒它》、以及秦观的《鹊桥仙》。
“把这么多描写爱情的名篇名作集中在一个单元，不是哗众取宠，而是为了让教材更贴近中学生的身心发展，帮助他们了解人类最美好的情感。”本册语文教材主编、上海教育出版社范守纲教授说。
范教授说，当前中学生几乎天天都可以从影视、网络、书报等传媒中和他们的日常生活里看到爱情，但大多数的家长和教师对这个话题却又讳莫如深，即使谈到爱情也往往从负面的“早恋”角度邪恶化爱情。与其让这些正在发育的孩子们因好奇又缺乏正确引导而误入歧途，不如让世界名家的经典话语帮助他们走过这段“躁动期”。
“爱情如歌”单元在编排上可谓煞费苦心，《给女儿的信》说明爱情是崇高而不盲目的情感，《致凯恩》则是对爱情的讴歌，《老爱情》体现了爱情的忠贞和相濡以沫，《致橡树》和《因为我们是平等的》则强调爱情应当是平等的。
在开学之前，华东师范大学第一附属初中语文教师高征国用《给女儿的信》给孩子们上了一堂实验课。学生们在拿到教材后彼此面面相觑，对课本中出现“敏感”话题感到新奇。随着教学的进行大家才恢复平静，感到今天所学的课文与过去没有太多区别。
不过到最后的课堂讨论时这堂“爱情文学课”又再起波澜。当高老师让同学们讨论“青春期朦胧的爱意”和“网恋是否会产生真正的爱情”时，课堂里出现长时间的沉默。直到老师组织学生分组讨论后，有些大胆的学生才说出自己心中的想法。
“这些学生在大众场合还是不敢谈论爱情，怕同学、家长、老师想到别处去。”高征国说，“这堂课对我来说也是挑战，如今他们接触的都是如《流星花园》中高度物质化的爱情，教学中最大的难点是如何拿捏这个度。”
对于课本中出现的“爱情将成为赋予生命的永不衰退的使人类世代相传的纽带”之类的话语，家长们的反应不一。有些家长认为这样的内容说出了自己不好意思说的话，但更多家长还是担心这些对爱情的讴歌会不会让自己的孩子早恋。
“就目前的社会而言，要在比较宽松的条件下谈论爱情，不是光老师和学生就做得到的。”高征国老师说。
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