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北方网消息(记者郑津)：“全国网络媒体江苏教育网上行”采访团今天(6月6日)上午来到姜堰市中学进行采访。姜堰市委宣传部部长主持了座谈会，席间，由姜堰市教育局长向记者团介绍本市的教育概况，姜堰中学校长就本校的教育情况作了发言。
姜堰市现有中小学校、幼儿园164所，在校学生13.1万人，教职工8585人。中小学中有国家示范性高中、四星级高中2所，三星级高中1所，省重点职业中学2所，省示范初中10所，省实验小学5所，省现代化示范幼儿园2所。
教育的快速发展对全市经济和社会事业发展的引领和推动作用越来越大，以省姜堰中学为代表的一批品牌学校的崛起、精品校园的形成，已经成为城市形象的品位标志、人文景观和投资环境，推动了人才、物资、资金和信息等资源要素向学校周边聚集，拉动了城镇基础设施的建设，加快了城市化进程。教育已经成为姜堰市对外开放的窗口，招商引资的名片，提升姜堰竞争力的品牌。
姜堰教育之所以能有目前的这种良好发展态势，主要经验与做法是：
1、不断加大教育投入，办学条件明显改善。以教育的率先突破带动和引领全市经济社会的持续快速发展，在财力并不十分宽裕的情况下，优先保证教育投入。2003、2004年财政对教育的拨款分别为1.77亿元、2.18亿元，市财政每年用于教育的投入约占全市可用财力的40%。全市以布局调整、危房改造、“三新一亮”工程为抓手，加快了办学条件改善步伐。实施“六有”、“校校通”工程。全市各中心小学、中学均已通过不同方式与Internet连接，并已建成计算机专用教室，共添置计算机6459台，生机比已达到16.5:1。
2、不断深化教育改革，教育发展活力增强。几年来，姜堰市在办学管理体制和学校内部管理体制等方面进行了改革的探索与尝试。姜堰市对义务教育管理体制进行调整，从当年9月起，全市中小学教师工资统一由市财政及时足额发放；从2003年1月1日起，为全市所有在职、离退休教职工办理了医疗保险。在此基础上，调整市镇财政体制，创新教育经费监管模式，建立“财政集中支付中心教育分中心”，不但杜绝了挪用教育经费的现象，而且使新体制运行有了稳定的经费保障。积极推进教育人事制度改革。早在1998年，姜堰市就施行了以“五制”为核心的学校内部管理体制改革。从2002年起，改革了师范毕业生的就业办法，变统分统配为考试择优、双向选择、市场就业；2003年起，在全系统实施了全员聘用制；配合农村义务教育管理体制的调整，全面推行校内结构工资制，所有教师的省标部分和学校自筹的奖金由各学校根据教师德能勤绩进行考核发放，打破了平均主义。深化办学体制改革，在泰州市首创了股份合作制办学和私人独资办学，教育投资融资渠道不断拓宽。
3、实施城乡教育整体联动，追求教育均衡发展。坚持将建设、管理的重心向农村学校下移，启动定点村小楼房化工程以及农村学校建设债务化解工程，市财政每年在预算外资金中安排500万左右专项用于化解学校债务，并动员各镇配套相应的资金。加大对农村薄弱学校的扶持力度，先后组织8批近300名城区骨干教师轮流下乡任教，选配近20多名城区和局机关管理骨干下乡当校长，主动牵线搭桥让农村薄弱学校与城区骨干、示范学校结对帮扶；出台了三个关于救助特困学生的文件，设立了特困生救助资金，建立了特困家庭学生台账，全面推行“教育救助券”发放制度，全市每年用于特困家庭学生救助的资金达200多万元，受益学生达3600多名。
4、注重教育质量提升，不断扩大教育发展优势。把提高质量摆在中心位置，一切工作围绕教育教学转，教育教学围绕质量转，强化对教育教学工作的检查、指导、示范、监督、调控作用，在实践中形成了教学工作例会、教学常规检查日、中心教研组集体备课、课堂教学达标验收和教学质量调研检测等一系列制度，不断细化对教学过程性管理。高度重视未成年人思想道德建设工作，分别制定了小学、初中、高中素质教育质量考核方案，全方位、多角度地实施评价。全面开展重点学校、示范学校、实验学校、特色学校的创建，不断提升学校办学品位。
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