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“小学阶段是学习的启蒙阶段。从小要立志，长大要报国。立志报国必须成才，就是说要用自己的才能，自己的劳动，自己的知识，为国家和人民服务。因此今天我送大家六个字：立志、成才、报国。”
说完，温家宝捡起一小截粉笔，转身走上讲台，一笔一划将这六个字写在黑板上。
“立志、成才、报国。”同学们齐声朗诵。
“不仅要学会动脑，还要学会动手”
随后，温家宝一行来到潭柘寺中学。走进初二(一)班，看到同学们正四个一组相对而坐上数学课，温家宝询问原因。老师答道：“这是教改的方式，便于讨论问题。”
温家宝说：“让学生自己去发现问题，讨论问题，解决问题，这种做法非常好。发现一个问题比解决一个问题更重要。一个人要成才，就要学会独立思考，学会创造思维。这就是启发式教育。”
“做学生从小不仅要学会动脑，还要学会动手。过去教育的毛病就是把手、脑分离。我们培养的学生将来不仅要有知识，更重要的是要用这种知识去解决世界上的问题，这就要养成动脑和动手相结合的习惯。”他又转过身来对老师说：“给孩子们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。这样就慢慢使学生懂得自己去钻研，自己去提高学习知识的本领。”
在物理实验室，温家宝看到同学们正在学习使用电流表，就走上前去和同学们攀谈起来：“动手太重要了，同学们考试成绩都不错，但有一个缺陷就是动手能力比较差。要敢于动手，不要怕做错，自己想办法去完成，这就是培养创造能力。这比学书本知识更重要。”
“我提两点倡议”
北京市从今年开始，每年选派1000名左右的城镇教师到农村支教，作为加强农村教育的一项重要措施。温家宝在潭柘寺中学召开座谈会，听取5位城镇支援农村教师代表的发言。
温家宝听了大家发言后说：“老师们对农村的关心，对农村教育的重视，对农村孩子们的感情十分真实。你们的思想和行动都证明了北京采取的城市支援农村教育的做法是完全正确的。我在这里提两点倡议：
“第一，北京城市支援农村教育的经验具有普遍意义，值得在全国推广。构建和谐社会，要求城乡教育发展要和谐；实现社会公平，要使城乡孩子们公平接受教育。要关心农村教育，把农村教育摆在整个教育的重要位置，这是统筹城乡发展的一项重大任务，也是构建和谐社会的一项重大任务。提高农村教育质量，关键在教师。为了提高农村小学教学质量，让城镇教师到农村支教。这样，不仅可以使城市的教师得到锻炼，也可以使农村教育质量得到提高。
“第二，要鼓励大学毕业生到小学任教。北京市特级教师霍懋征老师曾给我写信提出建议，就是让大学毕业生到小学去任教，包括到农村小学去任教。这对提高基础教育水平具有重要意义。教育部要积极在全国提倡，使其蔚成风气。”
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