|
“我对高考移民不做价值判断”
记者：香港城市大学今年为何选择参与内地联招生？
张信刚：今年教育部向香港8所院校开放了高考联招，自己定分数线，自己向教育部报送指标。结果我们和香港中文大学响应了。香港大学等还是选择自主招生，而我们参加内地联招，一切都需要与各地招办联系，任何学生必须得到对方的认可才可以放行。
今年教育部开放了17个省份的招生范围，我们加入的初衷是担心自主招生会只吸引到城市建筑类的考生，想避免城市大学这个品牌的片面效应。所以这是我们进行了优劣的权衡，是自主选择的结果。
记者：为什么要从内地招生？
张信刚：对内地招生，实现人才的双向交流，对内地是个贡献，也有利于香港吸纳人才和经济发展。我一直的观点都是，教育资源的分享不应该是区域性的，香港的高校也不应该只面向香港。就目前的教育资源、师资力量、管理制度，香港高校都可与世界一流大学相媲美，服务对象也不应该仅局限在香港的区域之内。
记者：各省的招生指标怎么分配的？
张信刚：既然进入内地的联招体系，就必须按照内地招生的游戏规则来办事，而这些是我们所不熟悉的。对于焦点的指标分配问题，今年因为是第一次，采取的方式比较枯燥，主要依照城市和省份的发展规模定，像北京上海就相对多一些。以后会逐渐完善。
招收的结果证明，效果出人意料地好，教务长打电话给我，说好消息是人多，素质高，能不能追加，坏消息是相应的奖学金的支出就要庞大。在香港，我们每年不会设什么硬性指标之类，只要适合我们，我们就愿意招。李洋就是要求来城市大学读书的。
记者：招生时，有无考虑到李洋在内地所谓的“高考移民”的身份？
张信刚：我所面对的是全部城大的学生，从未想过要具体针对哪一个人。不管他是哪里人，我们看的是成绩，高于其他学生，我就觉得可以收，况且又是通过联招这样正规的途径。
记者：也就是说，城大这次的招生，主要以考分为标准？
张信刚：招生首要体现公正，现在内地联招，如果不以分数线为标准，很有可能会出现一些预料之外的问题，比如人情关系。我们也考虑过增设面试的环节，但偌大的招生范围，实现起来，人力和物力都异常庞大。而且我们也担心活动性太大，不好控制，会把分数奠定的制度基础给腐蚀掉。
分数线一定不是选拔人才的最好方式，考试可能是不完善却是必要的制度。内地的考试方式这几年也在变化，城市大学短期内可能没有法子找到更为完美的遴选标准。但这并不意味着一个分数线就可以完成对一个学生优劣的终极判断。
记者：作为校长，你对李洋有什么期待？
张信刚：我到现在没与他讲过一句话，不知道他长的什么样，我希望他和城大的其他学生一样，充分利用身边的条件，好好学习。我不会对任何学生提任何不同的期望。
记者：你对高考移民现象怎么看？
张信刚：这是一个社会上客观存在的现象，香港也有。最初孩子入学也是以区域划分的，也有家长为了孩子读好的学校而迁徙户口、学籍。在教育资源配置不均匀的情况下，孟母也三迁呢，只要家长望子成龙的心态存在，可能就无法避免。这个现象，我不去做价值判断，我只说不拘一格降人才。
|
