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一个父亲看到别人10岁的小孩考上了大学，便突发奇想，把自己的孩子拉回家亲自教育，也准备打造一个小天才。结果孩子暂时没成天才，考试排名倒是下滑不少。
应该说，这位父亲是有志向的，也是有个性的，只不过，这种追求稍显偏激了一点。有位书法家说过：“偏激的追求有时也能达到成功的彼岸，而且一旦成功，就气势非凡。”我想，这话适用于很多天才和神童，包括年仅10岁就考上大学的张炘炀。但人家说的是“有时”，不是“总是”，可见天才偶尔偏激一下尚可，但你我凡人若迷恋此道，则无异于上了贼船。
有关偏激的追求，我个人也曾迷恋过。我从前数学很差，但是毫不知羞，因为钱钟书考入清华的数学成绩就是零分；我没考过第一名，因为林语堂就没考过第一，他还骂考第一的孩子是“聪明的笨蛋”；梁漱溟考北大落榜，校长蔡元培说，梁漱溟当不了北大的学生，就来当北大的老师吧。可是别说北大，我连南大都考不上，最后连师大都没让我当老师……这时我才明白，我所看的是名人轶事，不是凡人轶事，人家的偏激追求，是建立在天才的头脑和刻苦努力的基础上的。我把人家的小花絮当成正经事，简直笨得可以。
教育掺不了假，也无捷径可循。状元也得从“三百千”学起，陈省身也得先学1＋1＝2，只不过，如果一个人真的聪明过人，或者属于早慧类型，的确可以提高效率，从而把学习的时间大大缩短。很多十几岁上大学的小神童，都应该归入此类。而对于大多数普通孩子，贪多必然嚼不烂，拔苗助长的故事就无需重复了吧。
在圣人孔夫子的教育思想中，很重要的一条就是因材施教。也就是先看孩子是嘛材料，再决定怎么教育他。天才有天才的道路，但对于芸芸众生，走那样的道路显然不合适。李敖说：铁棒能够磨成针，木棒只能磨成牙签，材料不行，再努力也没用。这话虽然有些绝对，但也有一定道理。我想，虽然不是每个人都能磨成针，但若根据自己的实际情况，实事求是、量力而行，争取做一根合格的木棒，总还是可以的吧？！
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