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上海是中国最早萌生现代女子教育观的地方，女子学校曾在中国的教育史上发挥了重要的作用。解放后，一度取消了专门的女校，但近一段时间，开办女子学校，设立女子学院，又蔚然成风。
强调温柔气质与灵巧手工女子教育重受青睐
2000年，上海妇联和上海师大创办了上海市第一所专为女子开设的高等院校———女子文化学院，旨在培养具有现代意识的复合型女性人才。
2005年，同济大学女子学院增设了包括插花茶道(女红课)、烹调及营养保健常识、家庭装饰与布置常识、女性形象设计与气质训练等课程，供女生选修。形象设计课上，女孩子们穿上自己最喜爱的服装，搭配适宜的妆容，在美妙的音乐声中诠释对美的理解；家政课上，女孩子们用灵巧的手编织毛茸茸的手套，在重阳节送给孤老；插花茶道课上，女孩子们沐浴着室外灿烂的阳光，跟随着老师领悟传统的魅力。
接受女性教育的目的：能避免早恋？能钓上金龟婿？
但强烈的性别特色和人为的性别区分给女校、女院蒙上了神秘的面纱，也吸引了更多好奇的目光去探究“女儿国”的奥秘。
上海师大附中张正之校长曾担任过上海市第三女子中学的校长，他表示，现代女校在教学模式和课程内容上与普通男女混中没有太大区别，但教育的着眼点和方式方法可以发挥女性的优势。“比如充分发挥了女性的语言优势，强化外语教育”。
张正之认为，在女校的女孩子更加自立自主，个性特长得到了更好的培养，女中的发展也是顺应了现代社会女性地位日益提升的形势。不过他表示：“女中和高等女子院校也不一样，女中是基础教育，而女子学院偏重就业培养，择业时增加竞争力。女中问题是一个复杂问题，与社会发展、教育体制、高考制度等等都有关系。”
同济大学开设的女子教育课程也受到了家长和学生的好评。同济大学女子学院岳昌智院长也认为，这些课程有助于增强学生女性意识，会协助他们扮演好未来的母亲和妻子的角色，迎合了学生的兴趣。
复旦大学新闻学院2001级的王欣高中时就读于市三女中，她觉得在女中的学习生活有利有弊，“一方面锻炼了女生独立自主，独当一面的能力；但另一方面，毕竟社会是由两性组成，作为小社会的学校里两极缺一，总会有不平衡。”她表示，在女中里，性别意识也淡化了，“因为没有区分，反正男的干的女的干的都得自己来，比如学农军训什么的，在比如艺术节的演出反串什么的”。而谈到女校教育对自己的意义，王欣则表示，使自己思维面更广，思维方式更变通，动手能力、组织能力相对强，还有就是“气质好”。
因此，女子教育在上海受到不少家长追捧，更多把女儿送进女中的家长，是为了让自己的女儿在只有女孩子的单纯环境下安心学习，不必过早陷入男女问题的困扰。
专家：女生在非常态下成长，心理发展会不一样
张正之认为，完全由女生构成的学校，处于男女生隔绝的环境，在非常态下成长，这些女生心理的发展会不一样，进入大学后对男性的看法也会不一样。并且女性在逻辑演绎方面的能力相对不足，在男女混中可以得到男生的帮助，进行两种思想的碰撞，提高自己的理科学习能力和思辨能力。
不选择女校的家长也有他们的道理，“学习环境中有男孩子也很好嘛，可以各取所长、互帮互助，不是说男女搭配，干活不累吗？”“荷尔蒙也是生产力，在男生面前女孩子可以变得更美丽，对学习、社交和其他能力的提高都有帮助。”
女子学院学家政礼仪能增加就业竞争力？
在上海师范大学的女子文化学院，课程的设置和教学计划的制定根据女性的特质进行了调整。女院的专业是汉语言文学，中国古代文学是本科的学位基础课，但和一般的中文系不同，比较重视学生的文化素质培养，提倡在感悟中汲取知识，增加女性作家和女性角色的介绍，以女性主义文学批评的眼光打量作品。针对女性逻辑抽象能力方面的欠缺，学院还增设了语言叙事逻辑，培养学生以缜密的思维从事文学写作。
女院也很重视性别意识和妇女理论教育，女性学、家庭伦理等课程告诉女孩子们如何正确认识自己、保护自己，如何正确处理家庭和工作的关系，发挥自己的优势获得更大的社会竞争力。
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