以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,
以服务人民为荣、以背离人民为耻,
以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,
以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,
以团结互助为荣、以损人利己为耻,
以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,
以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,
以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
胡锦涛总书记3月4日在全国政协民盟民进联组会上提出“八个为荣、八个为耻”。总书记的重要论述在广大南开师生中引起了强烈的反响。连日来,学校分别组织各种形式的座谈会、研讨会,学习胡锦涛总书记的重要讲话精神。南开师生认为“八荣八耻”旗帜鲜明,是思想道德建设的时代标准。
3月9日下午,南开大学团委组织学生会、研究生会、黄埔团校、新觉悟社和演讲团等多个学生团体的同学召开专题座谈会。南开大学学生会同时发出倡议,号召广大南开学子认真学习和落实胡锦涛总书记讲话精神,发扬南开大学的光荣传统,牢固树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义公德观,明辨是非,分清美丑,去恶扬善,为建设和谐社会和实现民族振兴贡献自己的力量。
南开大学党委书记薛进文:
胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”,是社会主义价值观的具体体现,是科学世界观、人生观、价值观的有机统一。价值观是行为规范的思想基础。在全面推进中国特色社会主义事业的征途中,迫切需要打牢全体人民共同奋斗的思想道德基础。“八荣八耻”的提出,对我们进一步落实科学发展观,坚持党的教育方针,加强和改进大学生思想政治教育具有重要意义。我们将按照《关于学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神切实加强社会主义荣辱观教育的通知》的要求,组织、引导好全校师生认真学习、宣传、贯彻胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话,将其内容引入教材、课堂和学生头脑。在继承和发扬学校思想政治教育和德育工作优良传统的基础上,不断采取切实措施,努力提高大学生思想政治素质和道德水平。
南开大学校长侯自新:
胡锦涛总书记在“两会”期间提出要加强青少年的社会主义荣辱观教育,抓住了要害。当前,在高校大学生中价值取向趋于多元化,如何加强大学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想道德教育是摆在我们面前的重要任务。作为教育工作者,我们要认真学习总书记的论述,在工作中,采取各种方式,通过多种途径,以生动活泼的方法,教育和引导大学生树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。
南开大学校长助理、物理学院院长许京军:
胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”,全面阐述了树立社会主义荣辱观的具体要求,作为一名教育工作者,一定要从我做起,从现在做起,以“八荣八耻”为标杆,严格要求自己,切实做到学为人师,行为世范。
法学院党委书记夏静波:
胡锦涛总书记指出:“在我们的社会主义社会里,是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆,坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么都必须旗帜鲜明。”胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”就是旗帜鲜明地给我们提出了坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么的标准,表明了社会主义基本道德规范。我们基层党组织要把学习《党章》与学习“八荣八耻”结合起来,并作为先进性长效机制之一。广大党员要做带头执行“八荣”、反对“八耻”的模范,以实际行动营造良好党风。
马克思主义教育学院院长武东生:
作为从事思想政治教育工作的教师,深入领会胡锦涛总书记的讲话精神,对于思考如何做好教书育人的工作,探索有效的教育教学方式和方法,切实加强和改进学生的思想政治教育教学工作,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”人才,具有重要意义;当代大学生认真学习胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的讲话,对于如何处理好理想和现实的关系,加强修养、提高素质,把自己塑造成有崇高理想和坚定信念,同时又能脚踏实地,在日常的学习、交往、生活中明辨是非、善恶、美丑的优秀人才,用自己的实际行动为良好社会风尚的形成做出贡献,不辜负国家和人民的殷切期待,同样具有不言而喻的意义。
将“公能”校训与祖国和人民的需要结合在一起
法学院研究生李晓峰说,胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”给我们青年一代明确了人生观和价值观的导向,是我们做人的标准,是我们培养良好社会公德的指针。我们要好好学习,深刻领会,落实于行动,用“八荣八耻”指导自己的行为。
社会学系2005级王敬宇同学认为,社会主义荣辱观与当代共青团员的品格塑造和精神历练息息相关,是培养合格共青团员的精神指导。外国语学院2004级陈云同学说,“八荣八耻”要成为当代大学生的价值判断标准,要集全社会的力量深入贯彻并长期坚持不懈。国际政治系2005级胡悦同学认为“八荣八耻”的荣辱观体现了“弘扬正气、经世致用、谨守本分和继承传统”的价值体系。经济学院2004级经管法班温馨同学、国际贸易系2004级程宜礼同学和社会学系2005级王淼同学则认为,中国传统道德中就很强调“耻”的概念。正所谓“礼义廉耻,国之四维;四维不张,国乃灭亡”,“知耻而后勇”。“八荣八耻”将“荣”、“耻”观念并行提出,必将提高其可实施性,也是对中国传统文化的有力继承。法学院2003级耿涤凡同学认为,“八荣八耻”不仅仅是一项道德观、荣辱观,而且是一项法律观。它呼唤责任,也需要责任,是我国法制建设过程中必不可少的行为规范。信息学院微电子学与固体电子学专业研究生陈培专同学认为,“八荣八耻”教育要持续进行,既要通过典型教育,更要实现终身教育,要将社会主义荣辱观念深植民众心中。
在具体落实上,同学们纷纷表示:“八荣八耻”的荣辱观要落实到行动上,从细微处着手,从自己做起,从身边做起,从现在做起,学好专业知识,参与校园文化活动和社会实践工作,使自己成为全面发展的合格人才,同时,关注社会时势变化,勇于承担社会责任,热衷公益事业,切实践行南开精神,将“公能”校训与祖国和人民的需要结合在一起。
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