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日前，湖南省举行了应届高中毕业生体育竞赛优胜者统一测试。然而让人瞠目的是“运动员”们有的投篮19次仅中两次，有的铅球只能扔出3米远，别说不像特长生，在业余组水平都算差的。据群众举报，部分考生的体育竞赛优胜者资格证书是造假得来的。因为湖南省有关部门规定，普通高中应届毕业生参加省市级以上体育比赛，获个人项目前6名的队员或集体项目前3名的主力队员，以及获得国家二级运动员以上称号的考生，高考可享受加分待遇。
依笔者个人的浅见，高考设立加分制度，一是鼓励中学培养德、智、体全面发展的高素质学生；二是行行出状元，社会主义物质文明、精神文明建设需要各方面的人才。只是一些问题让笔者深思：既然是省市三好学生、优秀学生干部，他们的文化课成绩也应该不错，给他们加分是一种鼓励。可我们是否能想出更好的鼓励办法呢？招收特长生是希望这些学生的特长能够百尺竿头更进一步，那么我们在特长生的认定上能否有一个全国性的让人无空子可钻的固定标准呢？
据说，和各种加分相反，现在考生中还流行另外一个名词“裸考”。这个带有一定自嘲成分的名词，多少反映出没特长、也没本领变出特长的考生的不满。高考制度曾因“一考定终身”饱受抨击，但是一句“分数面前人人平等”也给了很多普通人以希望，也是这句话维护了考试制度的尊严。如果分数的加减有不少漏洞或空子可钻，“分数面前人人平等”这句话是否又打了折扣呢？
从以前的保送生舞弊到此次湖南出现的特长生造假、钻空子的现象屡有发生。这只能说明我们的制度还有待完善，问题一出，人们就忙着查处造假舞弊之人。造假舞弊的人绝对应受到严惩，不过要彻底杜绝此类问题，还得靠程序的公正严谨和制度的严密、完善、透明。(文/李明)
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