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“星星只有在自由的天空才能发光，到了地上就成了冰冷的陨石，和普通的石头没有两样……学校只关心学生的分数，对学生心理和思想的了解却几乎是一个空白……”这是南阳一位学生高考时，写在考卷上的“抗议”之举。除此之外，她还把自己的笔名“碎心飞魔”写到密封线外，所有试卷用双色笔来写。她为什么要这样做呢？据说是希望各科成绩为零，以引起社会重视……
她的做法确实引起了社会的“重视”。班主任说：她是个怪学生；同学们说：她这么做很傻；专家警告：偏激做法不可取；教育心理研究专家认为：她的心理不健康。
她无论如何不该这么做。从她的行为中，我们多少可以看出有点堂吉坷德战风车的味道，她不自量力，拿高考这么大的事不当事，实在是和自己的命运开玩笑。其实，她最终只是糟蹋了自己。就算她全部的建议都是用血书写的，就算她当场要了自己的命，那又有什么用呢？
但是，真的仅仅是由于她心理不健康吗？我觉得远不是这么简单。
中国教育长期存在的问题是有目共睹的。毛泽东就对现行的教育制度、教学方法非常反感。他说：“现在这种教育制度，我很怀疑。从小学到大学，一共十六七年，二十多年看不见稻、粱、菽、麦、黍、稷，看不见工人怎样做工，看不见农民怎样种田，看不见商品是怎样交换的，身体也搞坏了，真是害死人。” “现在学校课程太多，对学生压力太大。讲授又不甚得法。考试方法以学生为敌人，举行突然袭击。这三项都是不利于培养青年们在德、智、体诸方面生动活泼地主动地得到发展的。”他还说：“整个教育制度就是那样，公开号召去争取那个五分。就有那么一些人把分数看透了，大胆主动地去学。把那一套看透了，学习也主动了。……在学校是全优，工作上不一定就是全优。中国历史上凡是中状元的，都没有真才实学，反倒是有些连举人都没有考取的人有点真才实学。不要把分数看重了，要把精力集中在培养分析问题和解决问题的能力上，不要只是跟在教员的后面跑，自己没有主动性。”
只可惜，我国于四十年前开始的一场教育革命，结果却以张铁生考试交白卷而从一个极端最终走向了另一个极端，从而葬送了一场教育革命的前程。
现在，我国教育制度中存在的问题比起毛泽东那时更是有过之而无不及。我们现在一些地方对高考升学率的片面追求，已经到了令人瞠目的地步。有的地方喊出了“抓高考要抓出血来”这样血淋淋的口号；有的地方财政并不富裕，却投资上亿元打造重点高中；有的地方弄虚作假，由学校出面组织高二成绩优秀的学生参加高考；还有的地方干脆花钱“买”考生，以制造上线人数、升学率的虚假繁荣。
教育问题事关中华民族的前途和发展。当然，我们当然不能也不必再像当年对待张铁生那样对待这位考生了。但是，我们是不是也不应该仅仅当作一个心理疾病的病例来认识呢？我们的社会毕竟还有很多是心理正常、心理健康的人，我们不是应该认真调查、分析一下，我们的教育有病吗？究竟是哪儿有“病”呢？(文/李月明)
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