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国家行政学院综合教研部在中国科协科普部的全面支持与指导下，自2004年初开始，经过二年的调查、统计与分析研究，首次得到中国地厅级公务员科学素养状况的基本数据。
此次问卷分为八个部分，共100道题目。其中第一部分至第七部分为2001年中国公众科学素养调查中设置的调查项目类别，第八部分为结合国家行政学院现代科技知识专题教学情况增加的内容。
课题组分别于2003年12月至2004年5月间，在国家行政学院第16期地厅(司局)长任职班、第10期地厅(司局)长进修班、区域创新能力建设专题研究班(地厅司局级)、首届MPA学位班(地厅司局级为主，少数正处级)等4个班次发放247份(其中地厅级208份，县处级39份)，回收238份(其中地厅级200份，县处级38份)，超过了项目设计220份的标准，其中有效问卷为232份，有效回收率约为93.93%。截至2003年底，中国地厅级公务员人数约为4.4万，有效回收样本比例占当年地厅级公务员的5.3‰。
根据统计结果，调查基本情况如下：
(一)对基本科学术语的了解程度及与中国公众的对比
本次调查选取“分子”、“纳米”、“INTERNET”、“辐射”、“DNA”和“科学研究”6个基本科学术语，作为衡量我国地厅级公务员掌握科学知识水平的标准。与2001年我国公众科学素养调查比较，增加了“纳米”一项。对以上6个基本科学术语都选择“了解”的被调查者，称为了解基本科学术语。
调查结果显示，中国地厅级公务员中有28.4%的人了解基本科学术语。
在2001年的调查中，中国公众了解5个基本科学术语的人数比例为7.8%。尽管在本次调查中增加了1项科学术语，但地厅级公务员对基本科学术语了解的人数比例高出公众20.6%。如果将地厅级公务员中了解5个以上基本科学术语的人数比例(43.1%)与公众比较，则高出35.3%。
(二)对基本科学观点的了解程度及与公众的对比
对于与现代高新科技相关，需要阅读较多书籍和报刊才能了解的问题，地厅级公务员判断正确的比例较高。相对于比较复杂的题目，反而是“父亲的基因决定孩子的性别”等比较简单、常识性的问题，判断正确率较低。
地厅级公务员回答国际上通用的9道基本科学观点问题的正确比例呈现右偏的正态分布，答对最多的是5—9题，其中答对7道题的人数比例最高，占31.5%。在2001年公众科学素养调查中答对人数比例最高的是3道题，为16.2%，无论是从答对的题目数(3:7)还是从答对最多题目数的人数比例(16.2%：31.5%)进行比较，中国地厅级公务员都比公众高很多。按照统一评价标准，地厅级公务员答对6道及以上题目人数比例的总和为81.1%，比公众(22.1%)高59%。
调查结果显示，中国地厅级公务员掌握基本科学知识的比例(指选择了解6个基本科学术语并能答对9道国际通用基本科学观点题的6道或以上)为31.5%，比2001年中国公众科学素养调查中未经加权的公众掌握基本科学知识的比例(6.2%)高25.3%。
(三)对基本科学方法的了解程度及与公众的对比
对地厅级公务员而言，了解科学方法甚至比了解基本科学知识更为重要。第一个对比法问题，选择正确的人数比例为86.2%，比2001年公众(55.1%)高31.1%。第二个概率问题，选择正确答案的人数比例为94.8%，比2001年公众选择正确答案的人数比例(38.3%)高56.5%。
地厅级公务员了解对比法和概率知识的比例为82.8%，比2001年公众科学素养调查中未经加权的公众了解对比法和概率知识的比例(32.5%)高50.3%。
(四)对科学与社会之间关系的了解程度及与公众的对比
在本次调查中删除了“您认为算命科学吗？”这一问题，将认为“人应与自然和谐相处”，而且“从来不读算命、占卜方面的书籍、杂志和报纸”，并且能正确回答被辐射过的牛奶经过煮沸后不可以安全饮用作为基本了解科学与社会之间关系的标准。结果表明，地厅级公务员基本了解科学与社会之间关系的比例为28.0%，比2001年公众科学素养调查中未经加权的公众了解科学与社会之间关系的比例(15.0%)高13%。
(五)地厅级公务员具备基本科学素养的比例及与公众的对比
综合上述三方面结果，可以计算出地厅级公务员最终的具备基本科学素养的比例。与2001年公众科学素养调查相同，计算的原则是：具备基本科学素养需要同时具备了解基本科学知识、了解基本科学方法以及了解科学与社会之间的关系三个方面。这样，地厅级公务员具备基本科学素养的比例为8.2%，比2001年公众科学素养调查中未经加权的公众具备基本科学素养的比例(1.6%)高6.6%。
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