|
高考制度
绝不能废除但必须改革
高考决不能轻率地废除。在目前的国情下，高考仍是最公平公正的选才方式，是千百万孩子改变命运的重要手段。但高考要改革，“一考定终身”必须打破。高考改革应积极稳妥地进行，有些地方已经开始试点，把高中阶段的期末考试变成全省统考，使每一次成绩都具有可比性。音乐、体育、美术等高考一般不考的科目都可以统考，促使学生全面发展。高校招生时可既依据高考成绩，又参照平时成绩。以后，再逐步降低高考所占权重，增加平时成绩所占比例。就像乒乓球比赛，一局失败，后面还有机会扳回比分。
——中国科技大学校长朱清时
育人模式
我担心把人培养得像机器
我是研究机器人的，希望机器越来越像人，但作为校长，我担心把人培养得像机器。
现在的学生大学一毕业就像一个小老头，没有童真，没有灵气。但这不能怪孩子，是我们的教育体系把他训练成这样的。小孩从幼儿园开始就只有一个目标，就是考大学，功利化的因素使他们对其他事情丧失兴趣。我是学自然科学的，按照控制论的原理，在设计一个系统的时候，不能把整个系统的命脉放在一个节点上，因为一旦这个节点崩溃，整个系统全部崩溃。中国现在的考试制度就是一个在承担着整个系统的节点，这是很危险的。
——哈尔滨工业大学校长王树国
教师考核
光看论文数量没用
在一些量化的硬性指标考核体系下，为了完成任务和指标，出现教授、博士做论文搞科研重量不重质的情况是无法避免的。实际上，光看论文的数量是没有用的。有人一年发表10多篇论文，有人一两年甚至更长的时间才发表一篇论文。结果，那10多篇论文加起来还抵不上一篇论文。所以，单靠论文数量并不能科学地评价一名教师。只有给教授、学者营造一个支持创新、宽容失败的宽松学术氛围，才能避免学术浮躁行为的出现。
——瑞典皇家工学院院长安德斯·弗洛德施特洛姆
学生质量
中国拥有世界最优秀的本科生
中国高等教育最大的挑战，是如何吸引世界水平师资。高等教育扩招容易，但要吸引高水平教师并非易事。最顶级的教授，向来是极少的、缺乏的。假如有人愿意出足够的钱，让斯坦福大学扩张一倍，但要保证教学质量不降低，我想至少需要20年的师资储备。扩招对大学会产生影响，对顶级大学的影响尤为严重。中国拥有世界上最优秀的本科生，问题是学生数量的增加与教学质量的保证很难成正比。如何在扩大规模与提高质量之间寻求平衡，是中国高等教育必须思考的问题。
——美国斯坦福大学校长约翰·亨尼斯
办学方针
健康的大学要“身材适中”
关于高校发展有两种观点之争：一是保持现有的规模，把学校打造成精品；二是搞规模扩张。
我不赞成把规模搞得太大，不能“长胖”就“长高”，要把学校建成人才培养的品牌。一所健康发展的大学应该是身材适中的，不能都长成“胖子”，否则就会出现很多毛病。
——北京语言大学校长崔希亮
学者从政
“官本位”不利于学术创新
一个人有些学术成就后，立刻就被披红戴花，安排行政职务。这种“官本位”思想严重影响学术的创新。可能学者本人并不想当官，但是社会却以此来评价他们。
不可否认，行政管理系统需要高层次人才，但有的人才不太适合从事管理工作，硬上的话就会出现这样的结果：整天忙管理又管不好，不但没有时间去研究创新，甚至连原本多年的专业学习也慢慢淡忘。
——宁夏大学校长陈育宁
|
